最新詹天佑教案及反思(4篇)(完整版)
【正文】 供參考，大家一起來看看吧。１、學(xué)習(xí)課文，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。⑵組內(nèi)成員應(yīng)明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效。詹天佑教案及反思篇二(學(xué)生爭先恐后，自由發(fā)言)生：我從文中第5段看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。)[評析：該教學(xué)片段為“讀書匯報”，學(xué)生已通過“匯報課文主要內(nèi)容”的口語交際過程，對課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的認(rèn)識，能夠做到對課文內(nèi)容心中有數(shù)。八達(dá)嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長，(畫八達(dá)嶺)所以，我決定采用“中部鑿井法”，先從山頂往下打一口豎井(畫井)，再分別向兩頭開鑿，(畫 ← →)，外面兩端也同時施工，(畫 → ←)，這樣能夠把工期縮短一半。過青龍橋，列車就向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口，就倒過來，原來推的火車頭拉，原來拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)，這樣一來，火車上山就容易多了。今天，老師要給大家認(rèn)識一個人，（出示詹天佑的圖片）。他們可以在鐵路沿線架設(shè)電線，開辦郵局，甚至駐扎軍隊，逐步由經(jīng)濟(jì)控制到軍事控制，使那里成為國中之國，成為他們?yōu)樗麨榈奶煜?，帝國主義懷這不可告人的目的。五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解到了詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他不顧帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑，毅然接受了修筑京張鐵路的重任，為中國人民爭了一口氣。師小結(jié)。（二）學(xué)習(xí)第三段反饋預(yù)習(xí)：這一段講詹天佑在修筑京張鐵路過程中，遇到了哪些困難？學(xué)習(xí)第一層（1）在勘測線路中，詹天佑是怎么說？怎么做？怎么想的？用不同的記號劃出。知道詹天佑怎樣克服種種困難，最終使京張鐵路提前竣工的?？戳苏n題，你想知道什么？二、 預(yù)習(xí)1. 你覺得詹天佑是怎樣一個人？2. 學(xué)生自讀課文?！薄叭恕弊中尉€路這一重點段落，如果逐句解析，會顯得煩瑣多余，學(xué)生不易感興趣，于是，我改變了傳統(tǒng)的講析式教學(xué)方法，在學(xué)生充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)“詹天佑”向“工程人員”解說工程設(shè)計方案的情境，讓學(xué)生扮演有關(guān)角色進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，使教材中的文字變?yōu)閷W(xué)生生動的語言，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在解說和談?wù)摰摹皩υ挕敝杏行У呐囵B(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力和口語交際的能力。二是這樣會花費更多的人力、物力。]師：現(xiàn)在有哪位同學(xué)扮演“詹天佑”開始向“工程人
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