最新詹天佑教案及反思(4篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 行為是要挾？2. 請(qǐng)一位同學(xué)讀第二自然段，大家邊聽邊思考：帝國主義阻撓、要挾的目的是什么？① 這是直接目的，還有嗎？② 你還有疑問嗎？3. 講述當(dāng)時(shí)的背景1905年，當(dāng)時(shí)清王朝的統(tǒng)治一搖搖欲墜，即將土崩瓦解，由于清政府的無能，帝國主義紛紛侵入我國，掀起了瓜分中國的高潮，把中國當(dāng)成了誰都可以宰割的肥肉。三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過人物的語言、行為、心理體會(huì)人物的思想感情。（3）請(qǐng)學(xué)生上黑板邊畫邊講解火車怎么爬坡的。（2）讓學(xué)生用簡筆畫在黑板上畫出兩種開鑿法。有感情地朗讀課文。4.（板書：嘲笑）詹天佑不怕嘲笑，不怕誰的嘲笑？用“——”畫出寫帝國主義嘲笑我們的`句子。，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。的確，八達(dá)嶺隧道太長了，我們的測量設(shè)備也很落后，如果仍用“兩端鑿進(jìn)法”開鑿，容易產(chǎn)生誤差，在中間對(duì)接有困難，如果多打幾口豎井，我們的人力、物力、財(cái)力又實(shí)在有限，所以還是用“中部鑿井法”比較理想，大家明白了嗎?生：(異口同聲)明白了
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