最新美術教案設計板報設計美術教案設計(大全9篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:42本頁面
【正文】 ！這是什么聲音？（課件播放火車聲）生答：火車師：多漂亮的火車呀！火車能發(fā)出什么樣的聲音？誰能來模仿一下？生答：嗚嗚、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。師提示：火車汽笛聲用：嗚――火車大車輪聲用：轟隆――火車小車輪聲用：咔嚓咔嚓。（課件出示）三聲部練習師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音，一組同學模仿汽笛三、學唱歌曲《火車開啦》多好聽的火車交響曲啊!同學們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機的注意，聽！他開著快樂列車來了?。ㄕn件播放《火車開啦》原唱）火車司機唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲，師點頭、拍腿，拍手、拍肩，引導學生觀察老師的動作）看到老師是怎樣拍的了嗎？能不能和老師一起隨音樂拍一拍？生答：能師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲，一起隨音樂做一做。（第三遍聆聽原唱）同學們聽的很認真，拍的也很準確，請同學們跟老師學讀歌詞，老師讀一句同學們讀一句。（課件出示歌詞）師：請同學們觀察，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎？生：不一樣師：有什么不一樣？生：第一句是四個咔嚓，第二句是兩個咔嚓師：同學們把歌詞讀準確哦！現(xiàn)在請同學們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞。同學們學的非常認真！能不能自己來完整的讀一遍歌詞？我們一起來試一試！（師帶領生齊讀歌詞）教唱歌曲:請同學們跟琴填唱歌詞，老師彈一句你來唱一句?，F(xiàn)在請同學們小聲跟老師演唱。師：現(xiàn)在請同學們自己來演唱歌曲，聽好伴奏音樂，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示，并引導學生做動作）師：同學們都見過什么種類的火車呢？（課件出示火車照片）生：拉木頭的、拉煤的、載人的等。四、課堂小結今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行，還學會了歌曲《火車開啦》。讓我們一起開著火車離開教室吧！每組組成一列火車，邊唱歌邊有秩序地離開教室。美術教案設計篇四學習領域：設計*應用教學目標：，引導學生嘗試用不同材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀察力。，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)作能力。教學重、難點：，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。，培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)作能力。教學重、難點：、概括孔雀的特征，了解有關孔雀
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