跨國公司培訓與開發(fā)ppt32-管理培訓-資料下載頁
2024-08-18 11:56本頁面
【導讀】跨國公司認為建立一個國際經(jīng)理人員的中央儲才。它傳播知識，促進交流并且有助。價值觀和文化模式具有敏感性。環(huán)境中持續(xù)工作和生活并取得實際經(jīng)驗。作的費用將會上升。能夠處理好這個問題的公司將擁有。數(shù)民族的公司將有良好的聲譽。管理能力的公司也將吸引最優(yōu)秀的人才。減少且構成發(fā)生變化時，這種趨勢將更為重要。場洞察力與文化敏感性能夠在許多重要方面得以體現(xiàn)，這也是國內(nèi)進行市場營銷的一種優(yōu)勢。應使系統(tǒng)減少確定性，降低標準化程度和具有動態(tài)性。這種動態(tài)性的增強可是對環(huán)境變化的反應更具靈活性。判、決策、顧客關系,以及其他關系重大的管理程序方面的效率。需求；再確定經(jīng)過培訓就可排除的一項或多項需求，應當建立培訓目標。派遣生產(chǎn)第一線工人,前往日本和設在歐洲的福特工廠接受培訓。為福特在比利時工廠安裝生產(chǎn)線的工程隊伍也在美國執(zhí)行同樣任務,這取決于職業(yè)和國家規(guī)定。到目前為止已有28個國家的管理人員。參與了這項計劃。
【正文】 有意義 、 更愿意去學習 。 第二 ， 培訓者還需要說明角色扮演的方法 ， 各角色的情況及活動的時間安排 。 角色扮演有 一 些不足之處 。 一次活動可能需用一個小時或更長時間才 能完 成 , 如果活動指導人員沒有準備一個有關參加者將學到什么東西的概括性 說明 的話 , 參加者只會認為是浪費時間 。 來自 料庫下載 (4)行為模仿 (Behavior Modeling) 行為模仿是一種培訓技術。在用這種技術進行 培 訓時 , 首先向受訓者展示良好的管理技術 ( 用影片 ), 然后 , 要求他們在 模仿環(huán) 境中扮演角色 , 然后由他們的主管給他們提供反饋和表揚。它包括 : （ 1）向受 訓者展示做某件事的正確方式 ( 或 “ 示范 ” )； （ 2） 讓每個人練習用這種 正確 方式做這件事 ； （ 3） 提供有關他們實際表現(xiàn)的反饋 。 這種方法已被用于 ： 培訓基層主管人員 , 使他們更好地處理常見的主管與雇員之間的關系問題 ； 培訓中層管理人員 , 使他們更好地處理所在環(huán)境中的人際關系 。 行為模擬的基本程序可以概括如下 : 來自 料庫下載 建立模型 。 首先 , 受訓者觀看展示典范人物有效處理問題的行為的電影或錄像 。 換言之就是向受訓者展示某一模擬而真實情景中的正確行為方式 。 角包扮演 。 接下來是給受訓者分配角色 , 讓他們在一種模擬的情景中扮演該角色 。 社會強化 。 培訓教師根據(jù)受訓者在角色扮演活動中的表現(xiàn) , 用表揚和建設性建議的方式給受訓者以行為強化 。 培訓的轉(zhuǎn)化 。最后 , 鼓勵受訓者在回到本職工作時應用學到的新技能。 來自 料庫下載 企業(yè)內(nèi)部開發(fā)中心 (Inhouse Development Centers) 有些企業(yè)已建立了以企業(yè)為基地 ， 讓有發(fā)展前途的管理人員去做實際練習以進一步開發(fā)管理技能的方法 ，稱為內(nèi)部開發(fā)中心 。 例如 CBS 管理學校 , 其建在紐約老 Westbury 鄉(xiāng)村俱樂部環(huán)境之中 。 它的基本目的是為年輕的經(jīng)理們提供進行決策的直接經(jīng)驗 。 為實現(xiàn)這個目的 , 其綜合管理計劃 ( 面向高層管理人員 ) 和專業(yè)管理計劃 ( 面向初級管理人員 ) 都強調(diào)通過與人們共同工作來解決具體的業(yè)務問題 。 這些計劃運用各種教學方法 , 但都重視計算機化的案例練習 。 在受訓者做決定 ( 如是否增加該推銷員的薪水以挽留她 ) 的同時 , 計算機顯示出每種決定可能的后果 。 來自 料庫下載 五、 跨國公司培訓對東道國發(fā)展的意義 （ 一 ） 跨國公司培訓對東道國的意義 跨國公司在技術轉(zhuǎn)讓和培訓方面 對東道國經(jīng)濟發(fā)展有積極意義： (1)跨國公司 節(jié)約了當?shù)氐南∪辟Y源 如高素質(zhì)人才 （ 通過由母國外派 ， 并且利用了當?shù)刎S富的資源 如一般勞動力 、 資源等 ， 因而直接或間接對經(jīng)濟增長起作用 ； (2)跨國公司通過經(jīng)營為東道國 國內(nèi)生產(chǎn)總值 做出貢獻 ，而且 它所提供的高公司能夠 對人民生活和就業(yè) 也有貢獻； (3)跨國公司 構成東道國政府發(fā)展計劃和戰(zhàn)略的組成部分 ， 通過技術培訓和發(fā)展生產(chǎn)力彌補東道國的技術差距和地區(qū)差距 。 來自 料庫下載 （二） 國家培訓以及政府的合作 當跨國企業(yè)在那些對一個國家全面發(fā)展十分必要的部門中投資時 ， 他們對自己勞工隊伍所提供的培訓明顯地對東道國的發(fā)展也是一種貢獻 。東道國人才 發(fā)展計劃的特點 往往 強調(diào)發(fā)展高水平技術 ,培養(yǎng)專業(yè)人員、經(jīng)理、技師和技術工人。因此 ,跨國公司所能夠培養(yǎng)出的這類人才 ,通常會被認為也能促進東道國發(fā)展 ,盡管這種培訓有可能超過它們的需要 。 在這種背景下跨國公司同國家培訓部門合作是有重要意義的。 許多跨國公司就培訓問題同地方當局合作 ， 這種合作常常對公司也十分有益。某些合作是法律所要求的 ,其他一些是因為直接物質(zhì)獎勵而執(zhí)行的。但是在另外的一些場合 ， 其他因素也起影響作用 ,包括跨國公司本身要對東道國發(fā)展作貢獻的愿望 。 來自 料庫下載 思考題： 培訓與開發(fā)對跨國公司有什么重要作用 ？ 培訓需求識別的過程是怎樣的 ？ 有哪些方法 ？ 跨國公司培訓采用的方法有哪些 ？ 各有什么特點 ？ 跨國公司培訓是否對東道國總是有積極意義的 ？ 為什么 ？
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