幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 05:16本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)字的同時(shí)，又讓孩子區(qū)分了這些字，也培養(yǎng)了孩子對(duì)識(shí)字的興趣?；顒?dòng)內(nèi)容：識(shí)字活動(dòng)——與木有關(guān)的字活動(dòng)目標(biāo)。一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。二、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：(一)柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)等的圖片若干?！傲鴺?shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)”的大字卡一套。自制(柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù))多媒體圖片。森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字。自制小珍珠若干。自制兒歌大掛圖一幅。(二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內(nèi)容。師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)?(柳樹(shù)、桃樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù))二、猜謎語(yǔ)，學(xué)字寶寶。師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹(shù)的名稱，那是因?yàn)槊靠脴?shù)都有不同的樣子，接下來(lái)，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ)，謎底就是這些樹(shù)中的一種，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。謎語(yǔ)：什么樹(shù)愛(ài)梳麻花辨兒(柳樹(shù))什么樹(shù)愛(ài)掛亮寶石(桃樹(shù))什么樹(shù)愛(ài)搖小紅旗(楓樹(shù))什么樹(shù)愛(ài)舉小寶塔(松樹(shù))幼兒猜對(duì)后將原來(lái)掩著的謎底翻過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)幼兒朗讀。分組讀：“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲。教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開(kāi)座位可以伸展身體地讀，在讀的過(guò)程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來(lái)吸引幼兒朗讀的興趣。三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。老師總結(jié)：中國(guó)的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字，并讀出來(lái)。三、識(shí)字游戲游戲：連線。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來(lái)。游戲：撈珍珠。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來(lái)把珍珠撿。游戲：開(kāi)火車。邊念兒歌：我們的火車快快開(kāi)，不要你把車票買，只要你把字寶寶
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