【正文】 5）負責事故的調查、分析和處理，查找原因和責任?，F(xiàn)場控制小組：由副院長楊曉春擔任組長。成員：各班班主任。主要職能是：（1）控制現(xiàn)場，維護秩序，勸離無關人員，防止發(fā)生混亂局面。（2）排查其他受傷人員，組織力量送醫(yī)院。（3）由班主任管好各自的幼兒，不圍觀，不擁擠，防止幼兒慌亂、散失，維護學校秩序。（4）盡早向知情者、見證人調查事故起因，掌握好事故的第一手資料。醫(yī)療救援、消毒小組：由保健李海波擔任組長。組員：保育員等。主要職責有：（1）立即組織護送受傷人員去醫(yī)院救治。（2）配合醫(yī)院的救治工作，追蹤了解傷情或動態(tài)，隨時與園長保持聯(lián)系。（3）接待趕到醫(yī)院的家長，并說明基本情況，做好安撫工作，防止出現(xiàn)情緒過激情況，做好解釋說明及思想工作。后勤保障應急小組：由總務主任付小芳任組長。主要職能：（1）盡力做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場控制等工作以及聯(lián)絡和后勤支援工作。（2）必要時配合醫(yī)療、防疫等機構進行現(xiàn)場消毒、取樣分析等工作。（3）做好上級來人和家長的接待工作，必要時為上級工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務工作。信息資料小組：由俞靜老師擔任組長。成員：信息小組成員。主要負責：汛災事件全過程的各種文字、圖象信息資料采集，撰寫書面報告，整理取證材料，作好相關數(shù)據的分類統(tǒng)計、分析工作，及時提供各種資料。12小時內形成完整的書面材料逐級上報。人員轉移在發(fā)現(xiàn)險情時應堅持先救人，后搶物的原則，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉移工作，要按照計劃做到有秩序、有組織地轉移，盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生，確保安全。（1）遇災害時，幼兒園要將師生轉移到牢固的樓房中，保持梯道的暢通，人員轉移要根據就近的原則，提倡互相幫助。（2）分樓層、班級迅速撤離到四樓樓頂，先從一樓然后二樓，最后三樓，順序是：一樓：中一班和中二班走左邊樓梯，小班走右邊樓梯二樓：大一班和大二班走左邊樓梯，大三班走右邊樓梯三樓：大大一班先上四樓，大大二班第二上，大大三班最后到達四樓。搶險準備平時要加強巡邏檢查，發(fā)現(xiàn)險情立即上報，并迅速組織搶險，易積水的地方要搞分塊小包圍，設置臨時排水泵，排水管道要經常疏通養(yǎng)護。堵水擋板、應急燈、雨衣、套鞋等搶險物資要明確專人負責，以便在緊急搶險時隨時調用。物資轉移幼兒園物資要根據可能出現(xiàn)的災情，制訂應急措施，按照轉移、墊高或轉放樓上等方法制定預案，其中易爆、易燃、危險藥品等要按數(shù)登記造冊，嚴格管理，電腦等貴重物品轉移樓上明確專人負責。治安保衛(wèi)和醫(yī)療救護在災情發(fā)生時要充分發(fā)揮共青團、治保會、義務消防隊作用，有電線桿倒落、房屋倒塌等及時保護現(xiàn)場，防止人員傷亡，醫(yī)務室要有止血藥、硼帶等必備的藥品，同時積極聯(lián)系醫(yī)院。幼兒園數(shù)學區(qū)活動方案及流程 幼兒園數(shù)學活動方案抗疫情篇十六組長：龐利娟副組長：簡單傳亞麗成員：肖雪羅巧巧付浪浪（年級組長）幼兒園工作領導小組按照學區(qū)安全領導工作組的指示，應指揮全園安全救災工作，以保障師生在園安全。在安全救災工作中，副組長傳亞麗為安全救災工作第二責任人，組長（第一責任人）外出時，應向第二責任人做好交接工作。領導小組要堅持做好園內的安全檢查，查到易發(fā)安全事故的每一個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。幼兒園一時難以解決的隱患要馬上報告中心校安全工作領導組，要求幫忙解決。不管何人，絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。（一）防火預案：若發(fā)生火災，幼兒園安全領導小組應立即做出積極反應，并按以下預案有條不紊地進行工作：一發(fā)現(xiàn)火情，首發(fā)者應立即向其他員工大聲呼喊，并用消防器材滅火。其他員工及時通知領導小組，領導小組迅速到位，組長用廣播進行指揮，副組長傳達指令，協(xié)助做好調度工作。值班人員立即打開火災疏散信號后勤人員立即到火災出事點協(xié)助滅火，廚房人員立即關閉煤氣。門衛(wèi)(當日后勤不值班的人員)打火警電話“119”，聯(lián)系急救車，并切斷電源。組織各班快速有序撤離，避免幼兒推擠。災情被控制后，組長將事件經過以書面形式向上級匯報。（三）防食物中毒預案幼兒園一旦發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒現(xiàn)象，食堂應立即停止經營，食品應立即停止讓幼兒食用；后勤值班人員立即向鎮(zhèn)防保所報告，內容包括單位、地址、時間、中毒人數(shù)、癥狀等；后勤副園長立即撥打“120”，組織人員協(xié)助衛(wèi)生機構搶救病人；配合衛(wèi)生行政部門進行調查，按衛(wèi)生行政部門的要求如實提供有關材料和樣品；落實衛(wèi)生行政部門要求采取的有關措施。（四）外出活動安全預案幼兒園組織教師或幼兒外出學習、參觀，要提前三天報送中心校審批,經批準后方能組織。外出前，各年級組應派人事先前往參觀地點踩點查看，確定無危險因素，并確定行走路線。如需用到機動車輛，應選擇有行駛執(zhí)照、有車牌的、能正常使用的車輛；如需要家長接送，應以〈〈家長一封信〉〉的形式告知家長，并提出需注意的安全事項。外出時，由三位行政帶隊，簡單——大班段羅巧巧付浪浪——中班段，肖雪——小班段，后勤人員協(xié)助各班教師、共同負責幼兒的出行安全。(五)幼兒入園、離園時，后勤在門衛(wèi)值班的人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園；幼兒園大門保持上鎖關閉狀態(tài)，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內。幼兒園數(shù)學區(qū)活動方案及流程 幼兒園數(shù)學活動方案抗疫情篇十七活動目標引導幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性?；顒訙蕚淞私庥白拥漠a生。戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”活動進程一、導入引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。(請幼兒想辦法，并一起討論辦法)二、展開教師與幼兒一起交流自己的實驗和發(fā)現(xiàn)，引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數(shù)多。游戲：踩影子跑的動作要協(xié)調、靈活，用腳去踩對方的影子，并千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，看誰踩到對方影子的數(shù)量多為勝。根據幼兒興趣進行游戲，教師參與并指導活動。三、結束表揚幼兒創(chuàng)造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。游戲“矮人與巨人”，讓幼兒進行放松活動。幼兒園數(shù)學區(qū)活動方案及流程 幼兒園數(shù)學活動方案抗疫情篇十八教育目標觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學習相關科學知識。能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。問題板塊幼兒：天氣變了，什么動物醒來了?為什么有的樹先長葉?有的先開花?為什么說小燕子能報春?鳥為什么能飛呀?誰污染了環(huán)境?生活中的白色污染。地球我們可愛的家。主題壁板主題墻：我愛春天內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)認識墻：小蝌蚪找媽媽。內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。區(qū)域游戲相關內容圖書區(qū)：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認識春天》?？茖W區(qū)：各類植物種子及果實圖片?！案纳L及向地性”實驗。多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。家園合作家長和孩子一起種植。家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。遠足春游。家長幫助豐富自然角。家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。資源利用幼兒園種植的多種樹木、花草。有栽培經驗的家長參與活動。幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。幼兒園數(shù)學區(qū)活動方案及流程 幼兒園數(shù)學活動方案抗疫情篇十九活動目標：認識和了解各城市的名稱。學會與集體協(xié)調動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。活動準備：知道我國一些城市的名稱，電腦網絡圖片(故宮)活動過程：老師通過提問，引出主題。出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。老師講解游戲規(guī)則。(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內容。啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。附游戲兒歌：開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。齊：哪里開?甲：_開(地名)齊：誰來開?甲：_開。(人名)幼兒園數(shù)學區(qū)活動方案及流程 幼兒園數(shù)學活動方案抗疫情篇二十班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標：嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動?；顒訙蕚洌撼鍪炯埍ǚ独龑в變盒蕾p，引起興趣。引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。(1)回憶對比色和漸進色。(2)探索不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。(1)幼兒沿直線見出花瓣。(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。集體展示作品，教師小結。將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。