20xx年幼兒園數(shù)學(xué)教案中班幼兒園數(shù)學(xué)教案小班(9篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:33本頁面
【正文】 排列。第三組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。交流小結(jié)，收拾學(xué)具。貓媽媽夸我們小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲，因為我們學(xué)會了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己！小朋友回家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。本次活動的目標(biāo)是按大小排序，按大小排序是要建立在比較大小和區(qū)別最大和最小的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我班幼兒比較大小和區(qū)別最大和最小的經(jīng)驗是可以的，但排序的活動尤其是5個物品的排序可能做起來還是會比較困難。所以我在設(shè)計本活動時，就在集體活動的第一個環(huán)節(jié)，增加了先將3個以內(nèi)的物品進(jìn)行從大到小排序，然后再過渡到5以內(nèi)的物品從大到小和從小到大排。本次活動中我感覺做得較好的地方有：情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容的需要。教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，教學(xué)效果較好。集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的。時間自己找出大小排序的辦法和規(guī)律，雖然耗時較長，但我感覺是值得的。當(dāng)然，本次活動也有一些不足的地方，如：集體活動中只有一套教具，雖然給了幼兒探索的機(jī)會，但只是個別幼兒參與了操作，大部分幼兒沒有機(jī)會操作，如果能在集體活動中給每一位幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如將上學(xué)期“彩色魚”的學(xué)具留下來，效果會更好。分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異，對于能力強(qiáng)的幼兒，沒有使其能力得到進(jìn)一步的提升。幼兒百科：排列，一般地，從n個不同元素中取出m（m≤n）個元素，按照一定的順序排成一列，叫做從n個元素中取出m個元素的一個排列。幼兒園數(shù)學(xué)教案中班 幼兒園數(shù)學(xué)教案小班篇八樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣。學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。青、紅蘋果圖片若干。紅、綠、大、小筐，每桌各一個。動畫片：我喜歡蘋果。一、導(dǎo)入。出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們?nèi)フO果好不好？二、展開。觀察蘋果（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）（2）：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。摘蘋果（1）聽口令摘蘋果（2）聽拍手聲摘蘋果蘋果分類（1）把紅蘋果送到紅筐里。（2）把綠蘋果送到綠筐里。（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。收蘋果（1）要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。（2）數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。蘋果展師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。如：紅綠紅綠，大小大小，等。鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。三、結(jié)束。師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？觀看動畫片：我喜歡蘋果活動自然結(jié)束。幼兒園數(shù)學(xué)教案中班 幼兒園數(shù)學(xué)教案小班篇九在上一節(jié)《圓形貼貼》的課時，我看到了小朋友對圓形非常的好奇，所以今天我們一起認(rèn)識三角形正方形，看看小朋友能把那些圖形拼貼成什么。：圖形貼貼通過老師的指導(dǎo)，讓幼兒認(rèn)識三角形、圓形、正方形。引導(dǎo)幼兒將圖形拼貼起來，發(fā)揮幼兒的想象力。大大小小，色彩各異的三角形、圓形、正方形。讓幼兒認(rèn)識三角形、圓形、正方形。先將圓形、正方形、三角形的樣子拿出，讓幼兒認(rèn)識。讓幼兒說說我們身邊有什么是這些圖形的（旗、太陽等等）。老師將自己貼好的樣張給孩子們看，讓他們看看當(dāng)中貼了些什么圖形（三角形、圓形、正方形）。將圖形、鉛畫紙、膠水發(fā)下去，和小朋友說：可以貼成和老師一樣的，也可以自己想象。老師在一旁指導(dǎo)怎么涂膠水。小朋友涂完后，先讓孩子將東西收起，然后叫小朋友把自己貼的圖案拿上來，讓小朋友說說自己貼了什么，有什么意義。讓幼兒發(fā)揮想象，說說自己的作品。通過這次活動，讓幼兒認(rèn)識了正方形、圓形、三角形，還讓幼兒知道了，在我們的身邊就有很多這種圖形，讓孩子樂于去發(fā)現(xiàn)。還讓幼兒知道了，原來這種圖形也可以黏貼成很多好看的東西。
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