【總結】 認識9幼兒園數(shù)學教案 目標：認識9，知道9的形成及能手口一致點數(shù)9以內數(shù)量的物體。 內容：認識9 過程： （一）、手指游戲 我說1，我對1，一根手指就是1；我說2，我對2，1添上1就是2...
2024-12-04 22:53
【總結】1 中班數(shù)學優(yōu)質課教案《按數(shù)取物》含反 思 中班數(shù)學優(yōu)質課教案《按數(shù)取物》含反思適用于中班的數(shù)學主 題教學活動當中，讓幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體， 能按5以內指定數(shù)目取出相等的物...
2025-08-06 21:03
【總結】 比較粗細幼兒園數(shù)學教案 活動目的: 1.??學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序. 2.??培養(yǎng)觀察,比較能力. 活動準備: 準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等...
2024-12-04 22:32
【總結】 認識左右幼兒園數(shù)學教案 設計意圖：讓幼兒掌握左右的概念，會以自身為中心來區(qū)分左右。為了更進一步更好的掌握，讓幼兒初步學會以物體為中心來區(qū)分左右。在活動中教師以多種的形式來讓幼兒更好的掌握。由此發(fā)...
【總結】 裝水果幼兒園數(shù)學教案 活動目標： 1、在裝水果籃的情景中認識數(shù)字7、感知7的形成。 2、激發(fā)幼兒關愛他人的情感 重點與難點：感知7的形成 活動準備：水果籃3個；蘋果、桔子、梨各7個；數(shù)字...
【總結】 幼兒園數(shù)學教案：多變的圖形 中班數(shù)學活動多變的圖形教案主要包含了內容分析，幼兒分析，設計思路，活動目標，活動準備，活動流程等內容，培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。適合幼兒園老師...
2025-09-27 20:52
【總結】 幼兒園數(shù)學教案：看圖做標記 中班數(shù)學活動看圖做標記教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習用標記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀或顏色），觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。...
2025-09-28 02:02
【總結】 幼兒園數(shù)學教案：圖形分類 中班數(shù)學活動圖形分類教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識肯定、否認標記，理解它們表示的意義。引導幼兒學習按肯定和否認標記給圖形分類。適合幼兒園老師們上...
2025-09-21 17:48
【總結】 輕與重幼兒園數(shù)學教案 內容 計算：輕與重 活動目標 1、感受輕與重的關系。 2、學習以目測比較兩個東西的輕重。 活動準備 相同的小桶兩個，沙子若干，筆，自制天平稱一個。 《我的數(shù)學...
2024-12-04 23:55
【總結】幼兒園數(shù)學教案《分類》5篇 《分類》 活動目標： 1、鞏固對大小的認識。 2、學習按大小進行分類。 3、感受學習數(shù)學的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 ...
2024-12-07 03:35
【總結】 幼兒園數(shù)學教案：多變的圖形 中班數(shù)學活動多變的圖形教案主要包含了內容分析，幼兒分析，設計思路，活動目標，活動準備，活動流程等內容，培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。開展幼兒想象力和創(chuàng)造力。適合幼兒園老師...
2025-09-21 17:55
【總結】 幼兒園數(shù)學教案(精選多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：幼兒園數(shù)學教案—8的組成第二篇：幼兒園數(shù)學教案：找家第三篇：幼兒園數(shù)學活動教案第四篇：幼兒園小班數(shù)學教案第五...
2025-01-17 00:46
【總結】 幼兒園數(shù)學教案：熊貓的集體生日 中班數(shù)學活動熊貓的集體生日教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，運用各種感官感知6以內的數(shù)量，體驗數(shù)字游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快...
【總結】 幼兒園數(shù)學教案：看圖做標記 中班數(shù)學活動看圖做標記教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習用標記記錄圖形的兩個特征〔大小、形狀或顏色〕，觀察、比擬圖形之間的不同特征，并能語言表述。...
2025-09-22 09:48
【總結】 中班數(shù)學優(yōu)質課教案?按數(shù)取物?含反思 中班數(shù)學優(yōu)質課教案?按數(shù)取物?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能用目測的方法觀察、比擬出等量物體，能按5以內指定數(shù)目取出相等的物體，能初步與同...
2025-09-21 16:32
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