大班數(shù)學(xué)以內(nèi)的加法教案十以內(nèi)加法教案(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-14 02:33本頁面
【正文】 干。筆、紙若干。蝴蝶、花朵卡片若干。一、開始部分。解答口述應(yīng)用題。教師：“今天，老師要考考小朋友，看誰最聰明?！苯處煟海骸鞍⒁拦披愒瓉碛?本書，媽媽又給她買了9本書，阿依古麗現(xiàn)在有多少本書？你是怎么算的？用什么方法算的？為什么？”教師：“誰能列出算式？”請個別幼兒到前面來列式。二、基本部分。自編應(yīng)用題并列式：（1）提出自編應(yīng)用提的要求。教師：“請小朋友擺一擺桌子上的卡片，然后編10的加法應(yīng)用題，再列出橫式。”（2）幼兒擺卡片，自編應(yīng)用題并列式，教師觀察指導(dǎo)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)。討論交流：教師：“請一位小朋友到前面來說一說自己編的應(yīng)用題，考考老師和小朋友”。四、延伸環(huán)節(jié)：把卡片貼在墻上，讓幼兒在日常生活中選用。通過本節(jié)課的教學(xué)活動，我從兩方面談一下：因為本班都是維吾爾族小朋友，對于漢語的表達還是有困難的.，前幾節(jié)課學(xué)過1—9的加法，部分幼兒有了一些基礎(chǔ)。因為是純漢語授課，對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的，從他們的眼神中我就知道根本就不懂，只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下，在我講完以后，民考漢教師再進行解釋，那些和我配合的幼兒進一步理解了，至于那些聽不懂的幼兒，對民考漢教師的講解的維語可以理解了，但是用漢語就根本表達不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。我的備課是按照教師指導(dǎo)用書的思路設(shè)計的，課也是按照幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計開展的，能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興，聽不懂漢語的孩子認識一臉的茫然，總之，每次上課之前我準(zhǔn)備一些教具來提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)果在語言的障礙中“枯萎”了。大班數(shù)學(xué)以內(nèi)的加法教案篇八幼兒每人一套1―9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動物的頭飾。教師準(zhǔn)備磁鐵教具。一、引發(fā)幼兒的興趣。老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數(shù)一數(shù)。讓幼兒說出9的分合。二、團體活動。小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍色）讓幼兒說出加法算式。師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個？怎樣寫算式？（書：9―1=8）9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個？出示蘋果圖形。小朋友，老師又帶來了什么？（7個紅蘋果、2個紫色蘋果）一共有多少個？用什么方法算？（加法）怎樣寫加法算式？（書：7+2）還可以寫加法算式（2+7）。一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個？怎樣寫算式9―2=7。9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個？9―7=2。三、操作活動：四、游戲動物找家。游戲規(guī)則；帶動物頭飾的小朋友算好得數(shù)，然后找家。其余小朋友說“xx動物你的家在哪里？”小動物回答“我的家在這里”。在別的教材中，計算的內(nèi)容放的比較多，小朋友練的也比較扎實。這套教材中9以內(nèi)的加法就放了一節(jié)課，相對與本班學(xué)生的基礎(chǔ)。一節(jié)課的練習(xí)是遠遠不夠的。不用說速度快，連正確率也不高。因此我在平時的晚自修和午自修進行了練習(xí)。但是每天還是要學(xué)習(xí)新的知識，小朋友的自覺性又不高，所以小部分學(xué)生掌握的還是不好。假期回家后好好的再去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我把人教版中關(guān)于計算的表格出示如下，不僅讓學(xué)生橫、豎的讀背。更要發(fā)現(xiàn)橫豎算式中的規(guī)律。用這些規(guī)律幫學(xué)生更好的記憶。提高思維的有序性。算得數(shù)的方法很多瓣手指，想組成……我們一般選擇想組成的方法。與前面的知識聯(lián)系起來，算的又快又準(zhǔn)。掌握方法后，那么讀讀、背背，提高速度。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1