大班數(shù)學加法教案評課大班數(shù)學自編加法教案(優(yōu)質(zhì)10篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:32本頁面
【正文】 4的含義依次出示小鳥、小狗、表示加法算式22=31=4（方法同上）引導(dǎo)幼兒觀察13=4和31=4兩道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題四、玩“誰最快”游戲教師出題，幼兒用數(shù)卡擺算式，看誰擺得又快又對五、看圖寫算式讓幼兒書寫加法算式教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助六、教師進行小結(jié)大班數(shù)學加法教案評課篇九學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學習列出算式。能分別用三句話講述出一幅圖的圖意，注意用詞正確。教具若干。集體活動。出示圖一?！斑@是什么地方？有誰？”“哪位小朋友能用一句最簡單的話將圖上的事說清楚?！保ㄉ狡律嫌袃芍粸觚敚┙處熞苿哟判詾觚敚骸斑@件事還有誰也能用一句簡單的話說清楚?！保ㄓ峙纴砹艘恢粸觚敚┱埿∨笥寻褍删湓掃B起來說一說。教師指圖：“最后一句話應(yīng)該怎么說呢？誰會用三句話把圖上的事說清楚：幼兒個別、集體講述三句話。列算式理解其含義。“誰能用一道算式來表示圖上的表情？”“這道算式什么意思？我們一起說說看。”“大家一起把算式讀兩遍?！毙〗M活動第一組：玩玩講講水果列算式。第二組：玩玩講講動物列算式。教后感：這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。他們通過自己的操作得出結(jié)果，嘗試到了成功了，所以記得很牢。大班數(shù)學加法教案評課篇十:“數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說，便和我們的生活密不可分。數(shù)學是抽象的科學，要是幼兒學好數(shù)學必須使其具備相當豐富的感覺經(jīng)驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學教育正以感官教育為基礎(chǔ)，讓幼兒在操作感官教具時，不斷積累感覺經(jīng)驗，將數(shù)量，從具體事物中抽象出來，逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧，借助教具的操作，觸類旁通，真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學活動中，我將利用郵票上的數(shù)值進行加法運算游戲，借用蒙氏的錯誤訂正，讓幼兒自己自由地進行工作，加深對數(shù)位的理解。利用郵票游戲教具做加法運算。加強大數(shù)目加算練習。加深對數(shù)位的理解。培養(yǎng)運算的興趣。托盤；郵票箱教具；彩筆、題目卡；加法訂正板紅線。一、復(fù)習10以內(nèi)的加法，并進行錯誤訂正。二、介紹本次工作名稱：郵票游戲的加法工作。三、復(fù)習郵票的一些簡單知識。取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。用郵票表示數(shù)字。請幼兒觀察數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應(yīng)的定位籌碼，將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。按照題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對應(yīng)的郵票放在對應(yīng)的定位籌碼的39。下面。操作郵票得出豎式結(jié)果。四、給幼兒不同題卡引導(dǎo)幼兒獨立進行計算。幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)安靜進行工作。五、工作結(jié)束，請幼兒將教具放回原處，離開課室。區(qū)域延伸：郵票箱進行進位加法橫式練習。這是一次蒙氏數(shù)學教學活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的郵票教具，初步學習了不進位的加法。整個過程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進行工作。本堂課加強了幼兒大數(shù)目的加算練習，也加深了對數(shù)位的理解，為小學的加法運算奠定基礎(chǔ)?；顒舆^程中，采用了三段式教學法復(fù)習不同顏色的郵票代表不同的位數(shù)，加強幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正，讓幼兒對照該標準自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤，無需老師的提醒，提高了幼兒學習數(shù)學的自主性，培養(yǎng)細心、耐心、認真的學習習慣，提高學習自覺性和獨立思考能力。但在進行新工作展示時，老師的語言還需要更加簡練些，減少幼兒等待的時間，的時間給幼兒進行自由練習，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)幼兒。
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