大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(九篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:32本頁面
【正文】 兒的時(shí)間感。重點(diǎn)：知道整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法，理解鐘點(diǎn)與指針的關(guān)系。難點(diǎn)：感知時(shí)鐘與自己生活的關(guān)系。教具大時(shí)鐘一只，鐘點(diǎn)記錄單，鐘點(diǎn)卡片。學(xué)具記錄時(shí)間活動(dòng)材料，鐘點(diǎn)接龍活動(dòng)材料，看時(shí)間畫指針材料，看圖畫指針材料，筆。集體活動(dòng)。復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)記錄時(shí)間?！@是什么？是幾點(diǎn)鐘？——用什么方法把現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘記錄下來？教師在鐘點(diǎn)記錄單上示范，幼兒學(xué)習(xí)記錄半點(diǎn)、整點(diǎn)。個(gè)別幼兒示范，師生共同檢查，幫助幼兒明確鐘點(diǎn)的記錄要與鐘面相符。小組活動(dòng)。第一、二組：記錄時(shí)間。第三、四組：鐘點(diǎn)接龍。第五、六組：看時(shí)間畫時(shí)針，看圖畫時(shí)針。幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)。展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單，強(qiáng)化幼兒正確的記時(shí)方法。大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì) 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘篇八1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼里的秘密。2．嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號(hào)碼。3．樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號(hào)筆，小兔、小雞圖片。1．請(qǐng)幼兒說說自己家的電話號(hào)碼老師記錄電話號(hào)碼（記錄紙）2．引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號(hào)碼的秘密（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號(hào)碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號(hào)碼是否相同？（2）老師小結(jié)我們德清地區(qū)使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。3．設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號(hào)碼動(dòng)物園里要裝電話了，請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。要求：（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼（3）個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號(hào)碼，其他幼兒檢查是否正確。4．幼兒練習(xí)練習(xí)本第17頁，給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，要求：（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼（3）四只動(dòng)物的號(hào)碼都不一樣大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì) 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘篇九初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置?；顒?dòng)（一）：感知5以內(nèi)的序數(shù)教師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。（2）從前后不同的方位說一說：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂？幼兒操作：按教師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。游戲：開火車：聽指令，請(qǐng)乘客下車。幼兒跑組活動(dòng)：（1）、小樹排隊(duì)：提供5棵高矮不一的小樹排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。（2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。（3）送小動(dòng)物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家。活動(dòng)（二）：感知10以內(nèi)的序數(shù)出示動(dòng)物旅館的掛圖，提問：（1）動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間？（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置）游戲：猜一猜，它住哪里？規(guī)則：按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。幼兒跑組活動(dòng)：（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。（2）跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說我跳的是第幾行的第幾格？（3）練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。（4）看誰飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格？備課過程中考慮到幼兒對(duì)數(shù)的概念有點(diǎn)抽象，所以我準(zhǔn)備了直觀，生動(dòng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行教學(xué)，使幼兒更好的理解和接受。對(duì)活動(dòng)過程的反思：（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過直觀教學(xué)，加上動(dòng)物圖片，幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個(gè)幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。（2）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都掌握了。
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