【正文】 (2)集體交流。(3)小結(jié)歸納時間計算的一般方法。四、知識延伸，課外實踐小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?看來我們已經(jīng)了解了許多有關(guān)時間的知識，學(xué)會了簡單的時間計算方法，體會到了時間在我們生活中的重要性。你還想知道有關(guān)時間的其他知識嗎? 讓學(xué)生閱讀書上第55頁“你知道嗎”的內(nèi)容。師：那你知道其他有關(guān)時間的知識嗎?(學(xué)生提問) 其實這些有關(guān)時間的知識很多很多，小朋友如果感興趣的話，可以從課外書、電視上和網(wǎng)絡(luò)中去搜集更多這方面的知識。布置作業(yè)。(1)收集有關(guān)時間的知識。(2)用24時記時法為自己設(shè)計一天的作息時間表。出示本課上課時間和下課時間，請學(xué)生用最快的速度計算出這節(jié)課的時間。冀教版三年級數(shù)學(xué)教案篇十四使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克。能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算。通過觀察、比較和猜想推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量估測意識和能力，能在實際生活中解決一些相關(guān)的問題。教學(xué)重難點重點：建立質(zhì)量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。難點：建立質(zhì)量單位“噸”的概念。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境從而引發(fā)學(xué)生提出問題：“噸”是什么?限重1噸是什么意思?小動物們能過橋嗎?……了解學(xué)習(xí)起點師：關(guān)于“噸”的知識，同學(xué)們已經(jīng)有哪些了解?指生回答。(根據(jù)幾個班的教學(xué)實踐，每班都有少數(shù)學(xué)生知道：噸是一個很大的質(zhì)量單位。有大貨車、有的電梯上看到“噸”。還知道1噸等于1000千克……)(出示貨車圖)談話揭題師：同學(xué)們對“噸”的知識有不少的了解，那么“1噸”到底有多重?噸與千克又有什么關(guān)系呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識”二、新授(一)親身體驗，建立“1噸”的概念師：“1噸”到底有多重呢?搬一搬(1)師提出1袋10千克的大米，向?qū)W生介紹。(2)每組發(fā)給1袋10千克的大米，從前往后傳一輪，并說說感受。(有的學(xué)生說輕，有的說重)(3)讓學(xué)生選出一名“大力士”來搬大米。看他一次能搬幾袋這樣的大米。(學(xué)生站著，教師一袋一袋的遞加，直到搬不動。要求其他學(xué)生喊“加油”，并認(rèn)真觀察“大力士”的表現(xiàn)。搬后請“大力士”說說感受。)(4)想象推算。讓學(xué)生想象如搬2袋、3袋……感覺如何?引導(dǎo)推算100袋共重10千克乘以100等于1000千克。1000千克也就是1噸。板書：1噸=1000千克抱一抱。(1)同桌互相抱一抱，抱后相互交流各自的體重和感受。(2)想象：如一起抱2個人、3個人有什么感覺?(3)推算：如果按每人25千克計算，小組4個人共重多少千克?“老師，老師，那我們?nèi)嗤瑢W(xué)加在一起有沒有1噸重啊?”一位高個的男生喊道。這時我抓住時機，先引導(dǎo)推算出40位同學(xué)約1噸重，再請全班同學(xué)起立(全班只36人)，還請一位聽課的老師加上我自己(共約1噸)，一起“跳一跳”。(感受一下1噸物體落地的感覺)小組討論：生活中還有哪些物體的重量約1噸呢?介紹用字母“t”來表示。舉例說說生活中哪些物體的重量要用“噸”作單位?為什么?(1)很多物體重量的總和。(如100袋大米。50桶水等)(2)很重的物體的重量。小熊400千克小馬300千克小牛500千克小鹿100千克小熊，小馬，小牛和小鹿，他們能一起過橋嗎?誰來回答，限重1噸，他們不能一起橋。(如鯨的體重，大象的體重。厚街標(biāo)志的雕塑，海月巖公園的石頭等)(3)交通工具的載重量。說一說生活中什么東西的重量大約是1噸?師：猜一猜，什么叫載重量?(最多能承受的重量)如：電梯的載重量大約是1噸。(大約20個大人)一輛卡車的載重量大約是10噸。如果超過這個重量，就是超載，極有可能出危險。汽車超載不僅毀壞地面，還威脅到人身安全，被大家叫做“公路殺手”。因此我們平時坐車是要千萬小心，不要擠車或電梯，萬一超載很危險。生活中用噸作重量單位的東西有很多，如鋼鐵、水泥、煤等等。填上合適的質(zhì)量單位(1)貨車載重4()(2)明明體重35()(3)一個雞蛋的重量是50()(4)我國廣東籍的舉重運動員陳燮霞，在奧運會上以212()的總成績打破奧運會記錄并獲得08年奧運會首面金牌。(5)虎門港碼頭停泊的一艘貨輪能載重30()(二)噸的單位換算噸和千克的關(guān)系：師：我們已經(jīng)知道了1噸=1000千克，你會進(jìn)行單位之間的換算嗎?(課件出示)(1)一只河馬約重那3噸，想一想：3噸=()千克?5噸呢?你是怎么想的?(2)一只大象重約6000千克=()噸你怎么想?四、應(yīng)用把合適的體重與對應(yīng)的動物連起來。[利用“噸”知識，結(jié)合生活實際對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。]解決導(dǎo)入時主題畫的問題(出示畫面并出示每只動物的體重)小熊400千克小馬300千克小牛500千克小鹿100千克小熊，小馬，小牛和小鹿，他們能一起過橋嗎?誰來回答，限重1噸，他們不能一起橋。它們能同時過橋嗎?為什么?你有什么方法讓他們過橋嗎?課后延伸(數(shù)學(xué)日記)回家，了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎?跟爸爸、媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水的方法?請寫一篇數(shù)學(xué)日記。五、總結(jié)師：學(xué)了這節(jié)課同學(xué)們有什么新的收獲?在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！皵?shù)學(xué)日記”能拓展學(xué)生思維的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，同時滲透節(jié)約用水的思想教育。六、教學(xué)板書。冀教版三年級數(shù)學(xué)教案篇十五教學(xué)目標(biāo)：，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。能測量并計算出規(guī)則圖形的周長。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣。教學(xué)重點：知道周長的含義。能計算圖形的周長。教學(xué)難點：知道周長的含義。教學(xué)關(guān)鍵：通過說一說、摸一摸、畫一畫、猜一猜、量一量等活動獲得豐富的感性認(rèn)知，并在體驗、交流中升華為理性認(rèn)知。教具準(zhǔn)備：各種圖形，直尺、繩子、表格等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入《螞蟻公主》動畫片段，你們喜歡看動畫嗎?今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实膭赢?。你們想看? 小螞蟻上課打瞌睡，老師讓它去做做運動。大家仔細(xì)來看，這只小螞蟻是怎樣運動的?(課件出示)。你能說說小螞蟻是怎樣做的嗎?(學(xué)生交流)根據(jù)學(xué)生的交流，進(jìn)行板書：一周邊線小螞蟻爬過的路程就是沿著樹葉的一周邊線。，同學(xué)們想不想把樹葉的輪廓描下來?學(xué)生描出p44中“描一描”兩片樹葉。誰愿意給大家演示一下是怎么描的?(實物投影演示)說說是從哪開始的，又到哪里結(jié)束?，那么游泳池池口一周邊線你能找到嗎?出示另一幅圖(游泳池)學(xué)生指出游泳池池口一周邊線。：游泳池池口一周邊線的長就是游泳池口的周長。誰能像老師這樣，說說什么就是游泳池池口的周長呢?(指生說)今天這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識周長(板書課題：認(rèn)識周長)?出示p44中“描一描”兩片樹葉。學(xué)生看圖交流什么是樹葉的周長。二、實踐操作同學(xué)們知道了什么是圖形的周長，那么你能指出圖形的周長嗎?出示松樹和五角星的圖形，學(xué)生指出圖形的周長。引導(dǎo)學(xué)生說清從哪開始，到哪結(jié)束的。平面圖形的周長你能指出來，那么我們身邊物體表面的周長你也能找一找嗎?摸一摸(1)數(shù)學(xué)書封面的周長。(2)課桌面的周長。描出451中圖形的周長。全班交流。強調(diào)汽車圖形的周長。(邊線指的是圖形最外圍的一圈。)出示四個圖形，學(xué)生判斷是不是圖形的周長，并說明理由。小組合作，量一量圖形的周長，并完成表格。在小組活動之前，先看清楚要求(課件出示要求)請你從中選擇你喜歡的圖形量一量，算一算它的周長。師：誰來匯報一下自己是怎么算的，提問：你是怎么算長方形的周長的? (長方形形的周長就是把它四條邊加起來的和)提問：你是怎樣測量樹葉的周長的? 方法：用繩子圍著曲線圍成的圖形繞一圈，再把它拉直測量。提問：你是怎樣測量圓形的周長的?小結(jié)：由曲線圍成的圖形的周長我們可以想辦法把它們一周的邊線化曲為直測量出它的周長三、鞏固應(yīng)用。哪個圖形的周長最短?四、小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢?