冀教版數(shù)學(xué)三年級教案小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版教案(大全9篇)-資料下載頁
2025-08-17 03:26本頁面
【正文】 索：在“議一議”的基礎(chǔ)上，提出問題（1），讓學(xué)生開始小組合作學(xué)習(xí)。教師要注意巡視和個別指導(dǎo)。讓學(xué)生交流各組合作探索的過程和結(jié)果。如，用什么方法，我們是怎樣做的，結(jié)果是多少，以及是怎樣算出的等。師生共同平方米和平方分米之間的進(jìn)率和字母表達(dá)式。呈現(xiàn)平均分成100份、面積為1平方分米的正方形紙，并提出教材中的問題（2），請各組研究。在交流各組推算方法的基礎(chǔ)上，師生共同平方分米與平方厘米之間的進(jìn)率和字母表達(dá)式。三、議一議：全班討論，可利用學(xué)生已有的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)經(jīng)驗，讓學(xué)生說一說自己是怎樣推算的。四：練一練：第一題，學(xué)生填完后，讓學(xué)生說一說是怎樣想的。第二題，是本節(jié)課內(nèi)容的變式練習(xí)，也是下節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第三題，讓學(xué)生不擺，只算。若有的學(xué)生直接推算有困難，可先擺、畫，再算。五、：說說本節(jié)的收獲及教法、學(xué)法。冀教版數(shù)學(xué)三年級教案篇四數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時，按一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的那個數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個數(shù)。比多少同樣多：當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數(shù)量同樣多。比多少：當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應(yīng)的方法。認(rèn)識上、下體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的。物體，下是指在低處的物體。認(rèn)識前、后體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關(guān)系時，要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。認(rèn)識左、右以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn)，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。要點提示：在確定左右時，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準(zhǔn)。冀教版數(shù)學(xué)三年級教案篇五經(jīng)歷市場調(diào)查、消費、家庭消費情況、與同學(xué)交流的全過程。會搜集、記錄信息，并進(jìn)性，能應(yīng)用掌握得計算技能解決生活中實際的問題。在“今天我當(dāng)家”的活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗勞動的樂趣和光榮，增強做家庭小主人的自主意識。紙、筆、小黑板。
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