蘇教版三年級數(shù)學教案新蘇教版三年級數(shù)學教案文案(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2025-08-12 14:06本頁面
【正文】 直接量出1元硬幣的周長，而要用圍或滾的方法呢？小結(jié)。提問：你學到了哪些測量周長的好方法？在測量周長的活動中你有什么發(fā)現(xiàn)？談話：看來測量周長要根據(jù)物體形狀的不同，靈活地選用合適的方法，才能達到的效果。教學試一試。出示題目。提問：你有辦法知道下面每個圖形的周長嗎？自己先試一試。反饋：你是怎樣知道的？把你的方法和同學進行交流。想想做做第4題。出示題目。提問：你能用不同的方法算出下面每個圖形的周長嗎？（學生搶答，并說說是怎樣計算的）想想做做第5題。出示題目。讓學生獨立完成，再交流不同的算法，并說一說是怎樣想的。四、拓展延伸，提升認識談話：請同學們拿出這樣的一片樹葉，你有辦法量出這片樹葉的周長嗎？（在討論不同方法的基礎(chǔ)上，明確用圍的方法測量樹葉的周長）談話：請同桌同學合作，用圍的方法測量這片樹葉的周長。學生活動，教師巡視。反饋測量的結(jié)果，并說一說測量時要注意些什么。課件演示：用細線沿樹葉的一周圍一圈，最后展開細線，量出樹葉的周長。五、課堂總結(jié)欣賞短片：周長在生活中的應用。談話：只要我們做個有心人，學會仔細觀察，認真思考，就一定會發(fā)現(xiàn)，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在我們的身邊！書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。為大家分享的3篇蘇教版小學三年級數(shù)學上冊教案就到這里了，希望在蘇教版三年級上冊數(shù)學教案的寫作方面給予您相應的幫助。蘇教版三年級數(shù)學教案篇七四年級上冊第98頁練習十八9題及思考題?！窘虒W目標】1．通過整理與復習，使學生進一步掌握垂直與平行的特征及畫垂線和平行線的方法。，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度?！窘虒W重難點】過直線外的點畫已知直線的垂線和平行線?！窘叹邔W具準備】多媒體、視頻展示臺?！窘虒W過程】一、梳理知識，溝通聯(lián)系教師：同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有幾種情況？引導學生思考后回答：同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有兩種情況：相交和平行，其中垂直是相交中的一種特殊情況。學生：相交成直角就是垂直。（板書：相交成直角）教師：你能畫出兩條互相垂直的直線嗎？學生動手操作，同時教師在黑板上范畫兩條互相垂直的直線，然后學生比對是否和老師畫法相同。教師：當兩條直線垂直時，它們的交點叫什么？學生：垂足。教師在黑板上相應位置標明垂足，同時要求學生也在所畫的圖形中標明垂足。教師：那什么又是平行呢？誰來說一說？學生：同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，組成平行線的兩條直線互相平行。（教師板書：永不相交）教師：現(xiàn)在請同學們在練習本上任意畫出兩條平行線。學生動手操作后，展示優(yōu)秀作品。以上環(huán)節(jié)完成后，形成如下板書：二、基本練習，鞏固知識。學生觀察思考后，指名到臺上視頻展示臺上或上指一指，說一說。同桌交流后，上臺在視頻展示臺或上指一指，說一說。學生獨立完成后，指名到視頻展示臺或上匯報展示，說說自己的操作步驟。三、拓展延伸，加深理解。學生小組交流后，上臺指一指，說一說，最后展示互相垂直的線。學生分組完成后，說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么？最后展示：平行線間的垂線段處處相等。四、課堂小結(jié)通過今天的整理與復習，你有哪些新的收獲？蘇教版三年級數(shù)學教案篇八知識與技能：認識長方形面，使學生初步理解由面組成體的意義；使學生在認識長方形面、掌握長方形特征的基礎(chǔ)上，通過操作進一步理解周長的意義，會求長方形的周長。提高學生動手操作的能力和實踐能力。過程與方法：緊密聯(lián)系學生生活實際提出問題，通過學生觀察、動手操作，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，主動他就長方形周長的計算方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，能初步應用長方形的計算公式解決生活中的一些實際問題。教學重點：理解長方形周長的意義，會求長方形的周長。長方形周長的推導過程。釘子板活動記錄單學具準備：帶有長方形的盒子，釘子板學具，米尺基礎(chǔ)練習題：看圖算出長方形的周長實踐題：在我們的身邊也有長方形，比如：我惡魔內(nèi)數(shù)學書的封面，還有什么？學生舉例你最想知道哪個長方形的周長，一會你就去找一找，然后量一量算一算吧。學生匯報自己的實際測量情況。在實際測量中，我們難免會出現(xiàn)誤差，因此在測量中我們要力求準確，減少誤差。發(fā)散拓展題：請同學們看老師在釘子板上圍圖形，你也能圍出支援的圖形嗎？試一試，并切除這個圖形的周長。
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