蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案文案(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 14:06本頁(yè)面
【正文】 直接量出1元硬幣的周長(zhǎng)，而要用圍或滾的方法呢？小結(jié)。提問：你學(xué)到了哪些測(cè)量周長(zhǎng)的好方法？在測(cè)量周長(zhǎng)的活動(dòng)中你有什么發(fā)現(xiàn)？談話：看來(lái)測(cè)量周長(zhǎng)要根據(jù)物體形狀的不同，靈活地選用合適的方法，才能達(dá)到的效果。教學(xué)試一試。出示題目。提問：你有辦法知道下面每個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？自己先試一試。反饋：你是怎樣知道的？把你的方法和同學(xué)進(jìn)行交流。想想做做第4題。出示題目。提問：你能用不同的方法算出下面每個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？（學(xué)生搶答，并說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的）想想做做第5題。出示題目。讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流不同的算法，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。四、拓展延伸，提升認(rèn)識(shí)談話：請(qǐng)同學(xué)們拿出這樣的一片樹葉，你有辦法量出這片樹葉的周長(zhǎng)嗎？（在討論不同方法的基礎(chǔ)上，明確用圍的方法測(cè)量樹葉的周長(zhǎng)）談話：請(qǐng)同桌同學(xué)合作，用圍的方法測(cè)量這片樹葉的周長(zhǎng)。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。反饋測(cè)量的結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)測(cè)量時(shí)要注意些什么。課件演示：用細(xì)線沿樹葉的一周圍一圈，最后展開細(xì)線，量出樹葉的周長(zhǎng)。五、課堂總結(jié)欣賞短片：周長(zhǎng)在生活中的應(yīng)用。談話：只要我們做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊！書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。為大家分享的3篇蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案就到這里了，希望在蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇七四年級(jí)上冊(cè)第98頁(yè)練習(xí)十八9題及思考題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握垂直與平行的特征及畫垂線和平行線的方法。，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】過直線外的點(diǎn)畫已知直線的垂線和平行線?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體、視頻展示臺(tái)。【教學(xué)過程】一、梳理知識(shí)，溝通聯(lián)系教師：同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有幾種情況？引導(dǎo)學(xué)生思考后回答：同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有兩種情況：相交和平行，其中垂直是相交中的一種特殊情況。學(xué)生：相交成直角就是垂直。（板書：相交成直角）教師：你能畫出兩條互相垂直的直線嗎？學(xué)生動(dòng)手操作，同時(shí)教師在黑板上范畫兩條互相垂直的直線，然后學(xué)生比對(duì)是否和老師畫法相同。教師：當(dāng)兩條直線垂直時(shí)，它們的交點(diǎn)叫什么？學(xué)生：垂足。教師在黑板上相應(yīng)位置標(biāo)明垂足，同時(shí)要求學(xué)生也在所畫的圖形中標(biāo)明垂足。教師：那什么又是平行呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生：同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，組成平行線的兩條直線互相平行。（教師板書：永不相交）教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上任意畫出兩條平行線。學(xué)生動(dòng)手操作后，展示優(yōu)秀作品。以上環(huán)節(jié)完成后，形成如下板書：二、基本練習(xí)，鞏固知識(shí)。學(xué)生觀察思考后，指名到臺(tái)上視頻展示臺(tái)上或上指一指，說(shuō)一說(shuō)。同桌交流后，上臺(tái)在視頻展示臺(tái)或上指一指，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生獨(dú)立完成后，指名到視頻展示臺(tái)或上匯報(bào)展示，說(shuō)說(shuō)自己的操作步驟。三、拓展延伸，加深理解。學(xué)生小組交流后，上臺(tái)指一指，說(shuō)一說(shuō)，最后展示互相垂直的線。學(xué)生分組完成后，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？最后展示：平行線間的垂線段處處相等。四、課堂小結(jié)通過今天的整理與復(fù)習(xí)，你有哪些新的收獲？蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇八知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形面，使學(xué)生初步理解由面組成體的意義；使學(xué)生在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形面、掌握長(zhǎng)方形特征的基礎(chǔ)上，通過操作進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的意義，會(huì)求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力和實(shí)踐能力。過程與方法：緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際提出問題，通過學(xué)生觀察、動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，主動(dòng)他就長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，能初步應(yīng)用長(zhǎng)方形的計(jì)算公式解決生活中的一些實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的意義，會(huì)求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的推導(dǎo)過程。釘子板活動(dòng)記錄單學(xué)具準(zhǔn)備：帶有長(zhǎng)方形的盒子，釘子板學(xué)具，米尺基礎(chǔ)練習(xí)題：看圖算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)實(shí)踐題：在我們的身邊也有長(zhǎng)方形，比如：我惡魔內(nèi)數(shù)學(xué)書的封面，還有什么？學(xué)生舉例你最想知道哪個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，一會(huì)你就去找一找，然后量一量算一算吧。學(xué)生匯報(bào)自己的實(shí)際測(cè)量情況。在實(shí)際測(cè)量中，我們難免會(huì)出現(xiàn)誤差，因此在測(cè)量中我們要力求準(zhǔn)確，減少誤差。發(fā)散拓展題：請(qǐng)同學(xué)們看老師在釘子板上圍圖形，你也能圍出支援的圖形嗎？試一試，并切除這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。
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