人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案人教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教案(優(yōu)秀16篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:36本頁面
【正文】 的方向叫做“前”，所以小玉的前面是小兵，小兵的前面是小玉。課件上下山圖，強(qiáng)化上下位置關(guān)系。四、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么?你學(xué)會了嗎?人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案篇十三教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。重點難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：例6的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習(xí)l以及游戲題的投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。按順序?qū)懛螅?2后面連續(xù)的五個數(shù)是（）。62后面的第五個數(shù)是（）。按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。3870、616二、新授。投影出示例6．教師：紅球有幾個？（58個）藍(lán)球有幾個？（15個）黃球有幾個？（10個）大家一起從15數(shù)到58，數(shù)的過程體會到15到58要經(jīng)過好多的數(shù)。教師告訴學(xué)生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅球比藍(lán)球多得多。投影出示小小養(yǎng)殖場。小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些．學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等。三、鞏固練習(xí)。小娟有37張郵票．（投影片出示）本題可先讓學(xué)生獨立完成，再集中交流。（1）小明可能有幾張郵票？（2）小紅可能有幾張郵票？第43頁“做一做”第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。第2題：學(xué)生獨立完成，教師提問個別學(xué)生，集體訂正．第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。下面各數(shù)中，誰比誰多一些，誰比誰多得多，誰比誰少一些？1145四、結(jié)課將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案篇十四教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生理解求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的算理，學(xué)會求兩個數(shù)的餓最大公約數(shù)的餓方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)什么叫公約數(shù)，最大公約數(shù)和互質(zhì)數(shù)，舉出一組互質(zhì)數(shù)寫出36的約數(shù)，60的約數(shù)，36和60的公約數(shù)，36和60的最大公約數(shù)二、教學(xué)新課教學(xué)例3觀察、比較、議論：(1)36和60的公有約數(shù)是幾，全部公有質(zhì)因數(shù)的連乘的積是多少?(2)36和60的公有質(zhì)因數(shù)與他們最大公約數(shù)12的質(zhì)因數(shù)相比，有什么發(fā)現(xiàn)?(3)用短除法求最大公約數(shù)。(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，議論。鞏固練習(xí)試一試求下面兩題的最大公約數(shù)。教學(xué)例4(1)求出下面各組數(shù)的最大公約數(shù)(2)引導(dǎo)學(xué)生探求觀察思考觀察上面三組數(shù)和他們各自的最大公約數(shù)，發(fā)現(xiàn)什?教學(xué)例5(1)求出下面各組數(shù)的最大公約數(shù)(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索、發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的最大公約數(shù)(3)教師學(xué)生共同(4)練一練(5)求下面各組數(shù)的最大公約數(shù)三、布置作業(yè)反思：我認(rèn)為這幾點我做的不好：沒有讓學(xué)生真正懂得為什么兩個數(shù)全部共有質(zhì)因數(shù)連乘的積就是這兩個數(shù)的最大公約數(shù)。所以在下面的練習(xí)中學(xué)生知識照搬照抄。缺乏靈活性。對于有特點的兩組數(shù)：互質(zhì)數(shù)和約數(shù)關(guān)系時的教學(xué)缺乏舉例，與學(xué)生的自我思考。人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案篇十五知識與能力使學(xué)生能較熟練地用“平均分”的概念和方法解決實際問題。使學(xué)生進(jìn)一步理解“平均分”的39。概念，進(jìn)一步掌握平均的方法，練習(xí)三3—6題。過程與方法合作探究情感與態(tài)度【教學(xué)重點、難點】熟練地用“平均分”的概念和方法解決實際問題【課前準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：實物投影學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具卡片【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)：請學(xué)生用自己手中的學(xué)具平均分，先給同位說說，再說給大家聽聽。要求說說把幾個分成了幾份，每份是幾。二、練習(xí)：第3題：分一分，說一說請學(xué)生用學(xué)具表示梨，動手分一分，然后說說分的過程，最后填空：一共有( )個梨。平均放進(jìn)3個盤里，每盤放( )個。第4題：圈一圈，說一說先請學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意，提出問題：可以分給幾只小兔?請學(xué)生自己圈一圈，填空，集體訂正。說說是怎樣圈的，圈的結(jié)果怎樣。問：除了圈一圈，還可以用什么方法?引導(dǎo)學(xué)生思考還可以用想乘法(4)、除法初步認(rèn)識(一)人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案篇十六教學(xué)目標(biāo)、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何形體的名稱并能識別.、想象和表達(dá)的能力..教學(xué)重點認(rèn)識物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力.教學(xué)難點區(qū)別長方體和正方體.教學(xué)設(shè)計一、活動一：激情導(dǎo)入 ，初步掌握認(rèn)識物體的方法.(一)談話引入今天老師給大家?guī)砹藘蓚€小朋友，一只小貓和一只小狗，你們歡迎他們嗎?：小貓和小狗：“謝謝大家.”小貓說：“在學(xué)習(xí)前我想提一個問題，你們能記住我們嗎?請快想想，怎樣才能記住我們.”(二)學(xué)生討論?又如何記住一只小狗?：小貓矮矮的、胖胖的、黃色的貓.小狗高高的、瘦瘦的.：要記住它們的特點.二、活動二：練習(xí)分類小狗說：我給大家?guī)砹艘恍┪矬w想請你們幫個忙，給它們分類.(一)出示圖片：物體分類(二)分組討論，邊發(fā)表意見邊演示課桌上的物品.：分類方法一、分類方法二三、活動三：認(rèn)識長方體和正方體小狗說：我們一起來認(rèn)識一下這些物品好嗎?教師板書：認(rèn)識物體(一)認(rèn)識長方體：長方體：它是什么樣子?(1)有六個面。(2)有的六個面都是長方形。有的四個面是長方形，還有兩個面是正方形的。四個面是一樣大的，還有兩個面一樣大.教師板書：長方體(二)認(rèn)識正方體：正方體：這個物體是長方體嗎?有什么特點??正方體六個面，六個面都是正方形.教師板書：正方體??哪些東西是正方體的呢?四、活動四：認(rèn)識圓柱體和球(一)認(rèn)識圓柱體和球：圓柱體、球：你的桌面上還有什么物體呀?它們有什么特點?圓柱體有兩個面是圓形的，球上沒有一個平面.教師板書：圓柱、球?那些物體是球體的?(二)小結(jié)今天我們和小貓和小狗一齊認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱體和球，我們一齊把它們的名字讀一遍.(教師指圖形，學(xué)生舉物體，說名字.)(三)出示圖片：找朋友五、活動五：做游戲 “摸一摸、 猜一猜”游戲介紹：將所有的物體全部放在課桌上，小組中的每個人輪流用圍巾蒙住眼睛，用手摸物體并猜出是什么物體，看誰猜得又對又快.六、活動六：小小建筑師..七、總結(jié)今天你們認(rèn)識了哪些物體?怎么記住它們?我們在生活中見過這些物體嗎?八、板書設(shè)計認(rèn)識物體
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