最新一年級人教版數(shù)學教案一年級數(shù)學人教版教案(精選10篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:18本頁面
【正文】 生：3……師：這是一個數(shù)字迷宮圖，它是通往“數(shù)學樂園”的必經(jīng)之路。要走出迷宮必須按照從1—9的順序走，左右兩個出口，分別通往“數(shù)學樂園”。[通過不同的走法，讓學生感受序數(shù)的概念，感受到同一問題答案的多樣性。]師：現(xiàn)在，數(shù)學樂園中已經(jīng)有很多小朋友在玩，他們都在玩什么?出示反映各種游戲場面的課件。讓學生觀察，熟悉游戲內(nèi)容和規(guī)則。在學生觀察、敘述的基礎上教師進行歸納。這幾個同學在玩擊鼓傳花。持鈴鼓的小朋友先說出一個數(shù)，然后將鈴鼓傳給另一個同學，這個同學說：“我對幾”，再把鈴鼓傳給下一個同學，下一個同學要說出：“幾和幾組成幾”，才能把鈴鼓傳下去，接下來的小朋友再說出一個數(shù)……如果有說錯的或重復的，要他給大家表演個節(jié)目，再往下繼續(xù)進行。師：同學們看，有幾個小朋友在投擲?師：黑板前的兩個小朋友在干什么?旁邊的小朋友又在干什么?生：黑板前的兩個小朋友在做記錄，旁邊的小朋友在拾球。師：是怎樣記的?生：哪個隊投進一個球，就在磁性黑板上為哪個隊貼上一個圖標。師：他們合作的好嗎?。師：這里是一群小小的郵遞員，不過要把信準確地投入信箱可不容易。他們要跳過所有的方格，每跳一格，就用前一格算式的得數(shù)與下一格相加或相減，邊跳邊說。跳出方格后再將信投入與其信中得數(shù)相同的信箱中。[這個游戲方式使學生在玩中提高計算技能、靈活運用知識、和與人合作的意識。]進入游戲師：同學們，這個“數(shù)學樂園”就在學校的操場上，我們也去玩，好嗎?師：不過，在去之前，我們需推選每項活動的主持人，誰愿意當。選好主持人后，帶領同學們離開教室，到操場參加活動?！皵?shù)學迷宮”的兩個出口調(diào)整人數(shù)。把全班同學分為三組，由主持人負責進入游戲。，幫助學生解決活動中的問題。，使每個同學都有參加各項活動的機會。同學們，今天在“數(shù)學樂園”里，大家玩得開心嗎?咱們下次再來玩。專家評析從本節(jié)課的教學設計和教學實踐來看，學生在“數(shù)學樂園”中學習得輕松愉快、積極主動，教學效果十分明顯。現(xiàn)簡要分析如下：。就目前小學數(shù)學教學現(xiàn)狀來說，要體現(xiàn)新課程的基本理念，落實素質(zhì)教育的要求，不但要從觀念和方法上進行變革，還需要組織形式上的創(chuàng)新，實現(xiàn)教學形式上的多樣化。在本節(jié)課中，教師根據(jù)內(nèi)容的需要，讓學生離開課桌，走進教師為他們設計的游戲活動中，把
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