【正文】 姿勢情況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調整教學，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。同學們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請做給老師看一看。小學語文人教版一年級教案篇九第一課時教學內容：4——5頁1——5的認識例1——例3教學目標：對1——5各數(shù)感性的認識培養(yǎng)良好的習慣初步體驗數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學教學重點：邊擺邊數(shù)數(shù)由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼二、教學例1(1)出示圖，看圖，用數(shù)字說一句話(2)想一想，你能按照一定的順序說說圖意嗎?(3)按照數(shù)字順序從1說道5三、教學例2(1)擺學具數(shù)數(shù)學生一邊擺一邊說，從1到592)在黑板上寫1——5，請學生在黑板上數(shù)字上面百圓(2)老師指圓，學生說數(shù)，問：3個圓片用幾表示?5個圓片呢?……老師指數(shù)字，學生說圓片。問：3用幾個圓片表示?4呢?四、教學例3剛才用數(shù)字2表示2個圓片，2還可以表示什麼?看書5頁例3小結：2可以表示任何個數(shù)使的物體。小組討論：說說5可以表示什麼?全班交流五、課堂活動6頁1題課后記：第二課時教學內容：5頁例4，6頁課堂活動4，12頁練習一2教學目標：進一步鞏固1——5的認識初步感知1——5各數(shù)的聯(lián)系，變化，感悟數(shù)序初步學會用手指比，劃，涂，寫15操作分小棒，親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。教學重難點。規(guī)范書寫15各數(shù)教學過程：一、談話引入昨天我們學習了1——5個，小朋友們能用手來表示嗎?二、教學例4看書例4，共右個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工最合適?小組討論交流，全班交流根據(jù)手和嘴的分工，完成例4自己練習后小組交流書上有這樣一句話，1添上1是2，2添上1是3，……….你能用手指表示嗎?教學在田字格里面規(guī)范書寫91)讓學生說1——5的形狀(3)老師示范，學生書空(4)學生練習三、課堂活動6頁1，寫數(shù)6頁3，圈一圈，寫一寫。出示這些圖，引導學生看懂題意。下面用5根小棒分成2堆，看誰的方法多。獨立操作后全班交流。四、課堂練習12頁2一年級數(shù)學教案2：《10》教學內容：教材分析：學生在前面剛剛認識了110各數(shù)，這部分內容是在數(shù)數(shù)的基礎上學習數(shù)的大小比較。教材呈現(xiàn)的是拔河比賽的場面。首先利用兩邊拔河人數(shù)不相等，引導學生學習比較兩個數(shù)的大小，接著利用跑過來的同學加入到比賽中，使兩邊人數(shù)相等，學習兩數(shù)相等的關系。允許學生有不同的比較方法，最終要學會用一一對應的方法比較數(shù)的大小。教學目標：在拔河的情境中通過數(shù)數(shù)、比較活動，體驗多少的比較方法。認識符號“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義，會用符號來表示比較的結果。使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學，增加學習數(shù)學的興趣。教學重點：認識符號“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義。教學難點：會用“〉”、“〈”表示比較的結果。教學關鍵：掌握比較多少的方法。教學準備：小圓片、課件、小圓片教學過程：一、激趣導入同學們，你們玩過拔河比賽嗎?誰能說說應該怎樣進行這個比賽?那今天組織我們班的同學來進行拔河比賽，分為兩組，一組10個人，二組9個人，我們一起去玩吧!(課件出示情境圖)你看到了什么?有什么問題要問?二、認識大于號、小于號師比賽怎么還沒開始呢?怎樣才能知道哪邊人數(shù)多，哪邊人數(shù)少?你有什么好辦法?(學生思考后交流)匯報展示：誰能說說你的好方法?(老師利用教具與學具組織學生自己來擺一擺，找出比較的方法。并將學生的作品進行展示，通過擺一擺的過程讓學生們自己找到的方法，最后教師給予指導。)由拔河比賽以及上面的展示來引出9比10小，10比9大。在數(shù)學上有一對符號可以表示數(shù)的大小關系。出示課件10比9大可以寫成：10〉9，讀作：10大于99比10小可以寫成：9〈10，讀作：9小于10接著仔細觀察這兩個式子，你有什么好辦法區(qū)分大于號和小于號呢?(引導學生交流，可以用兒歌如：大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)，大口朝左大于號，大口朝右小于號?？梢杂檬种溉纾喊炎笫质持负椭兄笓伍_，形成一個小于號，“大口朝右小于號”，把右手食指和中指撐開，形成一個大于號，“大口朝左大于號”，等等。)三、認識等于號現(xiàn)在我們再回到拔河的場地看看，現(xiàn)在可以比賽了嗎?為什么?同桌之間討論，并派代表自愿的將結果進行展示。你能像剛才那樣用圓片擺一擺，使別人一眼就看出兩邊的人數(shù)同樣多嗎?同樣多用哪個符號表示呢?你知道嗎?出示課件：10等于10可以寫成10=10，讀作：10等于10四、練習與拓展第一題：比一比：誰更多呢第二題：比較大小第三題：練習使用“”“”在比賽現(xiàn)場還有許多啦啦隊員，哪邊的人數(shù)多呢?你能用大于、小于表示嗎?試一試!同桌相互說一說。五、總結與延伸師：今天我們學習了什么知識?你有什么收獲?師：下課后請大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比?誰和誰比?幾大于幾?幾小于幾?幾等于幾?我們下節(jié)課交流，比比看誰找得多!一年級數(shù)學教案3：《11～20各數(shù)的認識》教學目標：1。使學生能正確數(shù)出11—20物體的個數(shù)。2。通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習慣。3。在學習數(shù)學的具體情景中，讓學生充分體會到生活中處處有數(shù)學。4。通過觀察、操作等活動，鞏固數(shù)序知識，滲透算法多樣化，使學生經歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學生合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學重點：正確掌握11—20這些數(shù)的順序，培養(yǎng)學生的觀察能力。教學準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，提出問題，激發(fā)興趣課件出示例6插圖，提問：大家從圖中知道了什么信息?表揚學生觀察的非常仔細，看看需要解決的問題是什么?這個問題該怎樣解答?組織學生討論二、小組討論，合作探究，領會新知讓學生匯報討論的結果教師對學生想出的辦法給予肯定三、模擬訓練，鞏固深化，應用拓展“做一做”2。練習十八第5題和第6題