最新一年級數(shù)學(xué)教案上冊人教版(7篇)-資料下載頁
2025-08-12 18:05本頁面
【正文】 少先隊員了，行隊禮時應(yīng)該舉哪個手？四、回顧整理，反思提升今天我們學(xué)習(xí)了什么？這節(jié)課你認(rèn)為哪個小朋友表現(xiàn)得好？也可以說說你自己。一年級數(shù)學(xué)教案上冊人教版篇六在具體的情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位、不進(jìn)位）的計算。體會加法的交換律。探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位、不進(jìn)位）的計算。探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位、不進(jìn)位）的計算。出示主題圖，引出課題。問：圖中是什么動物？在干什么？（松鼠媽媽和小松鼠在采松果）今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)松鼠采松果，板書課題：采松果觀察主題圖，提問題。你能看圖提出數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)生的回答板書：松鼠媽媽采了25個，小松鼠采了4個。一共采了多少個？松鼠媽媽采了25個，小松鼠采了4個。松鼠媽媽比松鼠多采了多少個？你能根據(jù)“一共采了多少個”“松鼠媽媽比松鼠多采了多少個？”列出算式嗎？學(xué)生說，板書：25+4= 254=得多少？怎樣想？小組討論，匯報。操作驗證。（1）擺小棒：左邊擺25根，右邊擺4根，5根和4根合在一起是9根，20加9等于29，板書：5+4=9 20+9=29（2）擺小棒：左邊擺25根，右邊擺4根。54=1 20+1=21看算式撥計數(shù)器練習(xí)。32 + 4 = 26 + 3 = 54 + 4 =48 – 5 = 87 – 7 = 66 – 5 =圖意提問題。原來有19個草莓，吃了9個，還剩多少個？列式：19 – 9 = 10(個)第2題：觀察算式，有什么規(guī)律？（兩位數(shù)加一位數(shù)，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。）計算并照樣子寫一組算式。根據(jù)“大恐龍比小恐龍長多少米？”這個問題列式。252 = 23(米)獨立完成第5題。一年級數(shù)學(xué)教案上冊人教版篇七內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版數(shù)學(xué)一年級上冊教科書第9章；20以內(nèi)的進(jìn)位加法《9+幾》例讓學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，知道用“湊十法”來計算9加幾比較簡便，學(xué)會用“湊十法”來計算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計算9加幾。在探索9加幾進(jìn)位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化10加幾的轉(zhuǎn)化思維，培養(yǎng)初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察生活、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。滲透轉(zhuǎn)化思想；理解“湊十法”的思維過程；應(yīng)用“湊十法”正確計算9加幾的進(jìn)位加法?！皽愂ā钡乃季S過程把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾。多媒體課件（教材96～97頁的全景圖），每人20根小棒，課本98頁例2圖片，以及做一做第2題，五角形圖片、一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣。同學(xué)們，我們的學(xué)校要開運動會了，你們想去看一看嗎？（想）那就和老師一起來闖關(guān)吧?。鄱嗝襟w出示］（復(fù)習(xí)）口答；2能分成1和幾？5能分成1和幾？4能分成1和幾？6能分成1和幾？7能分成1和幾？直接說出得數(shù)；9+()=109+1+2=？9+1+6=？9+1+4=？9+1+3=？小朋友們，我們已經(jīng)順利的闖過了倆關(guān)，那就讓我們到運動場上去吧，那里的運動會已經(jīng)開始啦！你們想去看一看嗎？［出示校園運動會場景圖］二、探求算法；師：運動會上的比賽熱鬧極了，請小朋友們認(rèn)真的看一看，同學(xué)們都參加了那些比賽項目？（舉手回答；有踢毽子的、有跳繩的、有跑步的、跳遠(yuǎn)的、）看來大家都是愛運動的孩子。你能告訴老師你最喜歡那個比賽項目，數(shù)一數(shù)每個項目有多少人參加？（我最喜歡…有…人參加。）＜跳遠(yuǎn)的有7人，踢毽子的有9人，跳繩的有3人，跑步的有6人。＞同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)！這些運動員參加比賽很辛苦，于是學(xué)校服務(wù)隊的小朋友給這些運動員準(zhǔn)備了好多好多牛奶（出示牛奶畫面），已經(jīng)送走了一些，請大家?guī)托∨笥褌償?shù)一數(shù)現(xiàn)在還有多少盒沒送？（也就是說現(xiàn)在一共有多少盒牛奶？）⑴、你是怎么算出來得？能告訴老師嗎？［交流匯報］；老師請一位勇敢的小朋友舉手說你是咋樣數(shù)的？（一盒一盒的數(shù)，9……113共13盒。）(接著數(shù)的方法；盒子里已經(jīng)有9盒，然后接著數(shù)111共13盒。）(湊十法：把外面的一盒牛奶放在盒子里，湊成10盒，10盒加上剩下的3盒，一共是13盒。）
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