小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案和反思小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案新人教版(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-02 05:24本頁(yè)面
【正文】 某某在校門(mén)口，某某在教室前，某某在操場(chǎng)邊。他們都想到歌唱室，該怎么走呢？大家來(lái)設(shè)計(jì)一些路線。 學(xué)生練習(xí)后展示、交流。3. 回家后自己出題，自己設(shè)計(jì)。 如：從校門(mén)→→→食堂、從操場(chǎng)→→→教室，可以怎么走？怎樣走最近？明天我們來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是設(shè)計(jì)師。小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案和反思 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案新人教版篇四知識(shí)與技能：理解與描繪自己軀干上的左右位置關(guān)系。空間中物體間的位置關(guān)系。過(guò)程與方法：在鞏固環(huán)節(jié)中，重視知識(shí)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。情感與價(jià)值觀：利用游戲把課內(nèi)知識(shí)延伸到課外，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。準(zhǔn)確區(qū)分軀干上的左與右。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)參照物，描述出不同物體各自的左右位置關(guān)系。一、謎語(yǔ)引入，揭示課題：師：小朋友們，今天讓我們一起先來(lái)猜字謎，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快。（課件出示）謎面一：一橫一撇長(zhǎng)，工字在右下。（左）?謎面二：一橫一撇長(zhǎng)，口字在右下。（右）師：是呀，小朋友都能又快又準(zhǔn)確的猜出這兩個(gè)字，但是你能不能以最快的速度區(qū)分左和右呢？（板書(shū)：左與右）二、游戲聽(tīng)口令做動(dòng)作。（課件）師：請(qǐng)小朋友根據(jù)老師的命令，如：伸出右手，抬起左腳、摸摸右耳……誰(shuí)又快又準(zhǔn)確，誰(shuí)就是冠軍了，為了比賽更激烈，我們先一起來(lái)熱熱身。（游戲）排排座師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)？請(qǐng)一部分小朋友上來(lái)排一排，各自說(shuō)說(shuō)自己的左邊和右邊都是誰(shuí)？再請(qǐng)這些小朋友圍成圈，說(shuō)說(shuō)自己的左邊和右邊是誰(shuí)？三、分析辨別出示圖片1，師：你知道這是左手還是右手嗎？為什么？師：所以我們可以在照片下的空格里寫(xiě)上“左”，表示左手。相對(duì)的位置關(guān)系師：出示一只手（左）這是我的左手，有哪個(gè)小朋友愿意和老師拍拍手，說(shuō)說(shuō)那是你的什么手？這是我的右手，請(qǐng)小朋友和老師拍拍手說(shuō)說(shuō)是自己的哪只手？為什么老師是左手而小朋友是右手呢？請(qǐng)小朋友小組討論一下。生：因?yàn)槔蠋熀托∨笥咽敲鎸?duì)面的。師：面對(duì)面稱為相對(duì)。當(dāng)兩個(gè)人在相對(duì)位置的時(shí)候，左與右是相反的。再舉例，進(jìn)一步鞏固。師：與同學(xué)們面對(duì)面，這是我的右腳。生：這是我的左腳。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng) ……游戲：同桌兩兩相對(duì)，拍拍說(shuō)，伸伸腳，摸摸小耳朵，并相互用左與右說(shuō)說(shuō)。出示課件（圖片3）師：這是左還是右？說(shuō)說(shuō)為什么？生：圖片中的手和我們是相對(duì)的。出示課件（圖片4）這個(gè)小女生的耳朵是左還是右？學(xué)生可以模仿照片中的動(dòng)作判斷出左和右。
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