人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教案(模板10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 21:14本頁(yè)面
【正文】 誰(shuí)的前面？小松鼠在誰(shuí)的后面？小烏龜在誰(shuí)的前面？在誰(shuí)的后面？ 1選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，同桌兩人練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。 說(shuō)一說(shuō)1號(hào)車排第幾？5號(hào)車在幾號(hào)車的后面，在幾號(hào)車的前面？（3） 完整的把題再讀一遍。 書(shū)上56頁(yè)有一道題和它非常相似，你們?cè)囍鴣?lái)做一下 照樣子，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （3號(hào)車排第幾？2號(hào)車排第幾？3號(hào)車在幾號(hào)車的前面？在幾號(hào)車的后面……） （1）回過(guò)頭來(lái)看一看你的后面同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？ （指名練習(xí)回答） （2）說(shuō)一說(shuō)你的前面有哪些同學(xué)？后面有哪些同學(xué)？ （3）第3豎排起立，我們一起來(lái)看一看，xx同學(xué)前面有幾個(gè)人？后面有幾個(gè)人？ （多練習(xí)幾個(gè)同學(xué)） 這輛車是從哪開(kāi)來(lái)的？（火車站）， 下一站是？（大連灣） 我們要去振興路小學(xué)，還有幾站？（3站）我們一起來(lái)數(shù)一下 如果不去學(xué)校了，我們?nèi)ゴ筮B灣，還有幾站？（2站） 去公園？（1站） 剛才同學(xué)們學(xué)得非常好，老師出一個(gè)難題來(lái)考考你，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 小鹿前面有4個(gè)人，后面有3個(gè)人，這一排一共有多少個(gè)小動(dòng)物？（8個(gè)） 怎么算的？（4+3+1=8） 4表示什么？（小鹿前面有4個(gè)小動(dòng)物） 3表示什么？（小鹿后面有3個(gè)小動(dòng)物） 1表示什么？（小鹿） 現(xiàn)在老師前面有2個(gè)人，后面有3個(gè)人，這一排一共有幾個(gè)人？ （2+3+1=6） 4分別表示什么意思？ 板書(shū) 設(shè)計(jì)前后鹿 兔 鼠 龜 蝸牛 1 2 3 4 5人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇九教學(xué)內(nèi)容：p27倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，練六全部題。教材簡(jiǎn)析：這個(gè)內(nèi)容是在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要是為后面學(xué)分?jǐn)?shù)除法作準(zhǔn)備的。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是注意突出倒數(shù)是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，它們具有互相依存的特點(diǎn)。教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法，能比較熟練地求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、用漢字作比喻引入師指出：我國(guó)漢字結(jié)構(gòu)優(yōu)美，有上下、左右結(jié)構(gòu)，如果把杏字上下一顛倒成了什么字?呆把吳字一顛倒呢?(吞)一個(gè)數(shù)也可以倒過(guò)來(lái)變?yōu)榱硪粋€(gè)數(shù)，比如3/4倒過(guò)來(lái)呢?(4/3)1/7倒過(guò)來(lái)呢?(7/1也就是7)這叫做倒數(shù)，隨即板書(shū)課題。提一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題：看到這個(gè)課題，你們想到了什么?(學(xué)生各抒己見(jiàn))師生共同確定本節(jié)課的目標(biāo)研究倒數(shù)的意義、方法和用處。二、新知探索：研究倒數(shù)的意義師：請(qǐng)大家看書(shū)p27第3行的結(jié)語(yǔ)：乘積等于1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。學(xué)生自學(xué)后，問(wèn)：有沒(méi)有疑問(wèn)?師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：倒數(shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)的，它們是互相依存的。必須說(shuō)，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，而不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。學(xué)生自主舉例，推敲方法：(1)師：下面，請(qǐng)大家各自舉例加以說(shuō)明。(2)學(xué)生先獨(dú)立思考，再交流。(a、以真分?jǐn)?shù)為例。如：5/8的倒數(shù)是8/5真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是假分?jǐn)?shù)。)(b、以假分?jǐn)?shù)為例。8/5的倒數(shù)是5/8假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是真分?jǐn)?shù)。)(c、以帶分?jǐn)?shù)為例。帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是真分?jǐn)?shù)。)(d、以小數(shù)為例。分兩種情況：純小數(shù)和帶小數(shù)，純小數(shù)相當(dāng)于真分?jǐn)?shù)，帶小數(shù)相當(dāng)于假分?jǐn)?shù))(e、以整數(shù)為例。整數(shù)相當(dāng)于分母是1的假分?jǐn)?shù))學(xué)生舉例的過(guò)程同時(shí)將如何尋找倒數(shù)的方法也融入其中。討論0、1的情況：1的倒數(shù)是1。0沒(méi)有倒數(shù)。要求學(xué)生說(shuō)出想的過(guò)程(因?yàn)?與1相乘得1，所以1的倒數(shù)是1。0和任何數(shù)相乘都得0，不可能是1，所以0沒(méi)有倒數(shù)。)總結(jié)方法：(除了0以外)你認(rèn)為怎樣可以很快求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?(只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置)看看書(shū)上是這樣寫(xiě)的嗎?(讓學(xué)生體會(huì)到一種成就感，自己說(shuō)的居然和書(shū)上的意思一樣)三、反饋鞏固：完成練一練。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。重點(diǎn)問(wèn)：8的倒數(shù)是幾?練六5(判斷)補(bǔ)充判斷：a、a是自然數(shù)，a的倒數(shù)是1/a。人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十準(zhǔn)備課，數(shù)一數(shù)。初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。培養(yǎng)兒童愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情，以及愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。請(qǐng)小朋友們看投影。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們看一看圖上有什么？通過(guò)初步觀察，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和積極參加體育鍛煉、好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的教育。了解他們的數(shù)數(shù)能力。同時(shí)注意使用方位詞語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)上、下、左、右等方位有初步認(rèn)識(shí)。提問(wèn)：板書(shū)：1板書(shū)：2（3）請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯磮D的左邊，有幾個(gè)小朋友正在給教師敬禮？有幾個(gè)小朋友正在給老師鞠躬？一共有幾個(gè)小朋友？指一指，數(shù)數(shù)。板書(shū)：3（4）請(qǐng)小朋友們?cè)偻峡矗瑘D上有幾個(gè)小朋友正在踢球？指一指，數(shù)一數(shù)。板書(shū)：4（5）小朋友們?cè)倏磮D的左邊有幾棵向日葵？邊指邊數(shù)。板書(shū)：5（6）小朋友們?cè)倏匆豢聪蛉湛挠疫呉还灿袔卓么髽?shù)？指一指、數(shù)一數(shù)。板書(shū)：6（7）小朋友再看圖的最下邊，有幾朵黃花？有幾朵紅花？一共有幾朵花？看誰(shuí)找得最快？板書(shū)：7（8）咱們?cè)偻峡?，牌上有幾個(gè)大字？誰(shuí)認(rèn)識(shí)這8個(gè)字？板書(shū)：8（9）數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾個(gè)小朋友？板書(shū)：9（10）再數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾個(gè)人？邊指邊數(shù)。板書(shū)：10（11）小朋友們，你們看看圖上還有我們沒(méi)數(shù)過(guò)的東西嗎？這所學(xué)校我們看完了，小朋友們說(shuō)這所學(xué)校好嗎？喜歡我們自己的學(xué)校嗎？下面，我們休息一會(huì)兒，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首歌兒，高興嗎？歌曲的名字是《美麗的校園》，請(qǐng)小朋友們和老師一起做動(dòng)作。12345678910？幾把椅子？一共有多少人？？你有幾個(gè)本？這節(jié)數(shù)學(xué)課小朋友們做得非常好，看圖數(shù)數(shù)也很認(rèn)真，小朋友們?cè)敢馍蠑?shù)學(xué)課嗎？請(qǐng)小朋友們回家數(shù)一數(shù)你們家里有幾張桌子、幾把椅子？好嗎？今天這節(jié)數(shù)學(xué)課就上到這兒，下課！[教師抓住畫(huà)面的各個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的教育，與此同時(shí)教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛(ài)勞動(dòng)等好習(xí)慣。
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