美麗的小路教案美術(shù)美麗的小路教案幼兒園通用(八篇)-資料下載頁
2025-08-13 20:38本頁面
【正文】 做呢？請你聽周老師來讀一讀。（2）練讀師：小朋友們聽得真認真，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這三個小動物說的話有一個共同的特點，是什么？（問句），因為（都有問號），怎樣才能把問句的語氣讀出來呢？大家自己試試吧。（3）表演展示師：（請兩組生分角色表演）聽了他們?nèi)齻€人的話，你覺得此時誰最著急，為什么？讓我們一起來當當鴨先生吧（齊讀）。學(xué)習(xí)8—12段（1）自讀8—12段師：聽鴨先生多著急，美麗的小路能被找回來嗎？請大家自己讀讀課文8—12段。（2）完成填空題（3）齊讀第九段（4）引讀10—12段四、深化感悟，教寫生字（5分）出謀劃策師：你有什么號主意保護好美麗的小路，讓他一直和我們在一起呢？做環(huán)保排，教寫生字。（ ）靠大家。 （干干凈凈）美麗的小路教案反思篇七認識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。正確、流利地朗讀課文。有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。通過朗讀理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望。激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟周圍環(huán)境的美麗。圖片、錄像、生字卡二課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖隨堂筆記出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。出示生字卡片；調(diào)查學(xué)生已經(jīng)認識本課哪些生字；教師相機指導(dǎo)寫字指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)觀察字形；（2）“土”字的橫左邊長，右邊短，給“干、己”留有空隙；（3）捺畫要長，能托住“干、己”?！皟簟币拷?。自由讀詞語卡片；齊讀、開火車讀、抽讀。學(xué)生運用本課詞語說話。使學(xué)生主動從生活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖隨堂筆記老師范讀；教師范讀“我會讀”里的句子；我做校園“美容師”。根據(jù)“表二”，“美容”。自讀課文，讀準字音；初步了解課文講了一個什么故事？用自己喜歡方式的朗讀。四人小組討論。全班匯報交流。著讀出句號、問號、感嘆句的語氣。分角色朗讀。第一步：根據(jù)“表一”調(diào)查并記錄。表一：我們的校園美麗嗎？ 我們校園的垃圾是怎樣來的39。？這些垃圾到哪里去 了？學(xué)生在讀中感悟課文。培養(yǎng)學(xué)生自愿學(xué)習(xí)。培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)句號、感嘆號、問號的用法。培養(yǎng)學(xué)生想象能力。動手實踐，感悟環(huán)境衛(wèi)生的重要。練一練：完成《同步訓(xùn)練》想一想：你對“”有什么建議。11 美 麗 的 小 路美麗的小路教案反思篇八認識先、鹿等14個生字。會寫先、干等6個生字。、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。通過分角色朗讀來體會課文的內(nèi)容。第八自然段是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。生字卡片、小黑板三課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們一起來學(xué)習(xí)第11課，請打開課本，觀察課文中的圖畫，你看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，板書課題：美麗的的小路，齊讀課題。，我們一起去看看。二、新授（一）初讀課文，借助拼音讀準字音。a、小黑板出示14個生字（帶拼音）、自讀、起讀、指名讀。b、去掉拼音讀一讀。c、出示字卡，開火車讀。（二）細讀課文，讀完一個自然段就在自然段的前邊標上序號。想想課文中有幾個角色，你最喜歡哪一個。：課文哪個自然段寫的是第一幅圖的內(nèi)容，指名讀第一自然段。，走來了兔姑娘和鹿先生，他們會說些什么，請同學(xué)們自讀3自然段，然后分角色讀。，可過了不久，小路怎么樣了？請同學(xué)們讀第四自然段，看看小路到底怎么樣了。，又走來了兔姑娘、鹿先生，還有鴨先生，他們又會說些什么呢？請同學(xué)們再讀7自然段。，怎樣才能找回來呢？請同學(xué)們讀第9自然段。，兔姑娘、鹿先生，還有鴨先生又會說些什么呢？請同學(xué)們齊讀112自然段。三、小結(jié)四、作業(yè)
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