美麗的小路wordword版教案-資料下載頁
2025-11-10 10:50本頁面
【導(dǎo)讀】有感情地朗讀1-8自然段，并進行想象說話。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。讓我們作上想象號列車，向著目的地前進吧！出發(fā)前，我們美美地讀一讀課題————《美麗的小路》。哎呀-------詞語寶寶可真調(diào)皮，攔住了我們的去。路，我們能順利通過嗎？詞語寶寶非常佩服你們能順利通過，林老師也替大家高興。鵝卵石的顏色可多了，有——————有——————-還有——————。可是過了不久，美麗的小路發(fā)生了巨大的變化。
【正文】 評價 ： 小朋友 們個個都讀得很好，不愧是小小播音員，那 —— 你們想不想成為一名演員呢？好，我們就來演一演兔姑娘、鹿先生、鴨先生吧！ （自由練 —— 指名分角色表演） 師：提示，表演時要注意動作、表情和聲音。 師：鴨先生看著大家的表演，忽然一拍腦袋說 —— 出示課件：生齊讀 師：鴨先生為什么說：“這都怪我！怪我什么？（生回答： 板書 亂扔垃圾 ） 師：鴨先生感到很慚愧，很后悔，他決心一定要把美麗的小路找回來！ 師： 出示 句子比較：① 我一定要把美麗的小路找回來。 ② 我一定要把美麗的小路找回來！ 生：自由讀一讀這兩句話。 師：你認為哪句話語氣更堅定，體會出鴨先生找回美麗的小路的決心很大？ 指導(dǎo)朗讀：指名生讀 —— 分小 組讀 —— 齊讀 （ 5）過渡語 師：美麗的小路找回來了嗎？小動物是怎樣把美麗的小路找回來的，這回它們面對重新回到身邊那條又美麗又整潔的小路又會說些什么呢？我們下節(jié)課再學。 五、指導(dǎo)書寫 ： 趕 起 “走字底” 師：小朋友，你們覺得今天學寫的四個生字哪一個比較難寫，需要老師和同學幫助的？（趕、起） 師：大家都覺得這兩個字難寫，我們來看“趕”和“起”都是什么結(jié)構(gòu)的？ 師：對，外邊是走字旁，里邊是干，兩部分要怎樣寫？（緊湊） 師：對，都要靠近豎中線。（師范寫）我們一起來寫，走字底的捺要寫得 舒展，長一些，要把里面的“干”和“己”托起來。還要注意的是“己”的豎彎鉤在這里不是主筆，所以應(yīng)該收起來一些，不能寫得太舒展?，F(xiàn)在你們能寫好這兩個生字了嗎？ 生：（自信地）能！ 師：那請小朋友再看著范字，把這兩個生字各寫兩次吧！ （生書寫生字。） 六、 小結(jié) 美麗的小路不見了，是由于小動物們亂扔垃圾的結(jié)果，我們小朋友可不能亂扔垃圾， 要 做個講衛(wèi)生的好孩子。 花花綠綠的鵝卵石 板書 美麗的小路 ———— 亂扔垃圾 —— → 不見了 五顏六色的鮮花
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