20xx秋人音版音樂五上第5課鄉(xiāng)間的小路word教案-資料下載頁
2024-11-28 12:12本頁面
【導(dǎo)讀】因?yàn)椤肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)。自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛。教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)唱好二聲部合唱。從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。學(xué)情分析本班學(xué)生已掌握了一些基本的樂理知識(shí)。（多媒體）欣賞鄉(xiāng)間小路風(fēng)景圖片，配以鄉(xiāng)間的小路伴奏為背景音樂。A、跟隨琴慢速輕唱前半部分。師彈琴并示范，學(xué)生分句模唱兩個(gè)樂句，注意附點(diǎn)節(jié)奏。師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。祖國(guó)大陸也廣為流傳，那就是《赤足走在田埂上》。校園民謠出現(xiàn)在上世紀(jì)70年代后期，祖國(guó)寶島臺(tái)灣的大學(xué)生在“鄉(xiāng)土文學(xué)”影響下，被稱為“校園民謠”。
【正文】 什么特別之處？ 師生討論，了解無伴奏合唱。 （ 3）師：歌詞也很美，輕輕的讀一讀吧。 （ 4）再聽，跟錄音輕聲哼唱旋律。 拓展 簡(jiǎn)單介紹校園民謠 校園民謠出現(xiàn)在上世紀(jì) 70 年代后期，祖國(guó)寶島臺(tái)灣的大學(xué)生在“鄉(xiāng)土文學(xué)”影響下，出現(xiàn)一股“唱自己的歌”的熱潮。這些青年作者所創(chuàng)作的一些表達(dá)他們思想感情的歌，被稱為“校園民謠”。 六、小結(jié) 師：今天我們學(xué)唱、欣賞了幾首好聽的歌曲，我想問問同學(xué)們，是不是校園歌曲就只適合在校園內(nèi)演唱呢？那么再想一想，這些二三十年前的歌曲為什么到現(xiàn)在仍然流傳甚廣？臺(tái)灣、大陸兩地的校園歌曲還 有很多，同學(xué)們課外以自己去搜集這些歌曲的音響資料。 七、下課。 [單擊此處輸入教學(xué)反思 ]
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1