美麗的小路--資料下載頁
2025-04-13 02:12本頁面
【正文】 師（表格無法上傳） 第一步：根據(jù)表一調(diào)查并記錄。 我們的校園美麗嗎？我們校園里的垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了呢？ 第二步：根據(jù)表二作計(jì)劃，再按計(jì)劃積極為校園美容。 我為校園做美容計(jì)劃我為校園美容已經(jīng)做的事 寫字（寫字與評價(jià)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣） 學(xué)寫明、凈兩個(gè)字，學(xué)生先觀察描紅，教師再重點(diǎn)指導(dǎo)。 班級交流展示寫字情況，評選出巧手獎。 教學(xué)建議： 評價(jià)這一環(huán)節(jié)，在過程設(shè)計(jì)中除了有對表演的評議外，還可以有對朗讀寫字練習(xí)題的評價(jià)。教師可以根據(jù)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的情況，隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。但注意不要流于形式，要有評價(jià)方法的指導(dǎo)，使評價(jià)真正成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主閱讀的一種能力。 伴教錦囊 詞語解釋： 五顏六色：比喻色彩鮮艷。 堆積：（事物）聚集成堆。文中指小路上的垃圾成堆。 相關(guān)鏈接： 歷年世界環(huán)境日的主題（略） 閱讀在線： 果皮箱（內(nèi)容略） 第 5 頁 共 5 頁
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