最新小學語文教案小學語文教案五篇(五篇)-資料下載頁
2025-08-13 14:09本頁面
【正文】 地 成長寒冷的 太陽 輕輕地 嘆息健康的 谷粒遙遠的 地方四指導學生在田字格中寫生字。1指名認讀生字?？陬^組詞。2觀察，總結規(guī)律，發(fā)現(xiàn)哪些字的哪些部首發(fā)生了變化。3指導練習。板書設計：給小樹畫 紅紅的太陽假如 我有一枝馬良的神筆 給小鳥畫 谷粒給西西畫 好腿小學語文教案 小學語文教案五篇篇五教學目標：，使學生把課文讀正確，讀流利，讀出感情，并且在讀中有所感悟和生成。、關愛環(huán)境、關愛生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。，培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力。教學重點：假如精品教案教學設計推薦通過多種形式的朗讀，從而對課文有自己獨特的感受和體驗。教學難點：讀悟結合，理解文意。創(chuàng)編詩歌。教學準備:多媒體課件、心型卡紙教學過程一、故事導入請知道的同學簡單講講《神筆馬良》的故事。師：馬良得到了夢寐以求的神筆，為窮人做了很多好事，假如你有一枝馬良的神筆，你會做些什么呢?(請同學自由談)，今天我們繼續(xù)來學習詩歌〈假如》二、鞏固字詞復習字詞(齊讀，開火車讀)三、朗讀感悟學生自由讀，說說詩中小朋友要實現(xiàn)哪些愿望?(板書)教師范讀，提問學生老師朗讀好在哪里?創(chuàng)設情境，練讀第一小節(jié)：a. 出示課件，創(chuàng)設情境：冬天來了，寒冷的北風呼呼地吹著，一棵小樹孤零零地站在窗外，被風吹得搖搖擺擺，凍得瑟瑟發(fā)抖。小樹在寒冷的北風里，縮著身子，輕輕嘆息。b. 老師相信，現(xiàn)在，你一定有自己的感受，那么，就帶著這種體會和感受有感情地讀這幾個詞。c. 小作者感受到了小樹的寒冷和孤獨，于是，她畫了一個紅紅的太陽，陽光好溫暖啊!這樣，小樹在冬天也能——— “快活地成長”誰來快活地讀一讀?d. 帶著你的獨特感受練讀第一小節(jié)，老師相信，這次你一定能讀得更好。(學生自由練讀。)e. 誰來展示讀給大家聽一聽?(展示讀)你認為他哪兒讀得好?(評讀)你能比他讀得還要好嗎?(激讀，賽讀)，讀中感悟第二節(jié)：a. 過渡引入：溫暖的陽光照耀著小樹，小樹快活地成長，抽出了長長的枝條，長滿了茂盛的枝葉，引來了一群小鳥在這里安了家。下面請同位之間互相幫助，互相檢查，練讀第二小節(jié) 。b. 同位展示讀。(可引導同位每人讀一句。)c. 說說你讀懂了什么?d. 聯(lián)系生活，引發(fā)情感共鳴：當你餓了的時候，在家等媽媽，你當時的心情怎么樣?小鳥的心情和你一樣，它只能呆在家里，干什么?(引讀 “苦苦等待，餓得哭泣”，讀出感情。)e. 小作者想到了小鳥的可憐，就給樹上的小鳥畫了許多好吃的谷粒。(出示課件)鳥媽媽再也不用到……(師生合作，接讀課文。)f. 指名讀第二小節(jié)。
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