20xx年小班春天來(lái)了教案反思春天小班教案(精選15篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 05:57本頁(yè)面
【正文】 景物。三、結(jié)束部分教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來(lái)的喜悅心情。延伸活動(dòng)：教育幼兒愛(ài)護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。小班春天來(lái)了教案反思篇十三。、講講、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。春天的圖片、歌曲一、去戶(hù)外感受春天，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。（1）用小手摸摸小草，有什么感覺(jué)？（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走，有什么感覺(jué)？、自由地尋找其他春天的景色。（1）討論：你找到的春天在哪里？（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。二、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)：今天我?guī)?lái)一首春天的歌曲，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色，想聽(tīng)嗎？提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱。、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。小班春天來(lái)了教案反思篇十四學(xué)習(xí)仿編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，感受春天的美麗景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)與同伴合作的愉快心情。1． 人手45種顏色的油畫(huà)棒，背景圖3張2． 背景音樂(lè)。3． 知道小動(dòng)物冬天要冬眠，春天到了會(huì)蘇醒。：創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌一、 開(kāi)始部分春天到了，春姑娘想找她的朋友們出來(lái)玩，可是找來(lái)找去卻發(fā)現(xiàn)朋友們都還在冬眠，怎么辦呢？（把他們叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，讓她的小泡泡去叫醒她的朋友們。小朋友看，春姑娘有哪些顏色的魔法棒呢？（讓幼兒分辨各色的油畫(huà)棒）二、基本部分1． 示范并激發(fā)幼兒的興趣。教師邊念兒歌邊示范（春姑娘來(lái)到草地上，讓小泡泡去叫醒朋友們。紅泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一個(gè)小泡泡叫不醒**，怎么辦呢（指導(dǎo)幼兒把幾個(gè)泡泡放在一起）2）請(qǐng)2名幼兒上來(lái)一起把小動(dòng)物叫醒，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述。3）啊呀，還有好多的朋友沒(méi)有醒來(lái)，你們能幫助我一起來(lái)叫醒他們么？2． 分組幼兒作畫(huà)，重點(diǎn)要求幼兒邊畫(huà)邊用詩(shī)歌的形式表達(dá)。3． 請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)，都叫醒了那些朋友。根據(jù)幼兒表達(dá)的，教師幫助幼兒組合成詩(shī)歌。春姑娘來(lái)到藍(lán)天里讓小泡泡叫醒朋友*泡泡把*叫醒了*泡泡和*泡泡把*叫醒了……朋友都醒了么？他們醒來(lái)以后會(huì)說(shuō)什么呢？“朋友們都醒來(lái)了，哦，春天到了！”4． 春姑娘說(shuō)這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，我們把它錄下來(lái)，送給春姑娘好么？再次集體朗誦詩(shī)歌 ，并錄制、播放。三、結(jié)束部分放音樂(lè)，春姑娘已經(jīng)叫醒了她的朋友們，我們一起來(lái)跳舞慶祝吧！小班春天來(lái)了教案反思篇十五引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 各種表現(xiàn)春天的手工材料。 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。一、觀察春天的美景帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給樹(shù)木花草涂上了什么顏色？請(qǐng)幼兒感知樹(shù)葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽(yáng)光下葉子呈現(xiàn)的明暗。提示幼兒變換觀察角度來(lái)感受景物的美。觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫(huà)。二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。說(shuō)一說(shuō)最喜歡春天的什么景色？美在哪里？哼唱《春天在哪里》畫(huà)一畫(huà)《我在春天的圖畫(huà)里》三、觀察引導(dǎo)：提問(wèn)： 為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。四、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。 把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達(dá)你的喜歡。五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。分析與反思：本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動(dòng)中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。
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