小班春天來(lái)了教案-資料下載頁(yè)
2025-11-28 04:25本頁(yè)面
【正文】 天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣?！ 《?、說(shuō)春天 請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？ 師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎？” 三、畫春天 教師板前示范畫春天。 小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？ 幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。 教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理?！ ∫笥變航o自己的作品涂色?！ 〗處熤笇?dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。 小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！ 四、賞春天 集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)?！ 〗處熜〗Y(jié)：看來(lái)大家畫得不錯(cuò)，說(shuō)得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢？ 五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛?！ ×?、找春天 教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！ 教師和幼兒共唱《春天在哪里》，至此，全課結(jié)束?！ ⌒“啻禾靵?lái)了教案篇8教學(xué)目標(biāo)： 能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。 對(duì)比聆聽不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，能用線條、律動(dòng)展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點(diǎn)?！ ∧軠?zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。 探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。 教學(xué)難點(diǎn)： 能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值?！ 〗虒W(xué)方法： 視聽唱法結(jié)合 教學(xué)工具： 多媒體、琴、打擊樂(lè)器等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入 從前，有一棵大樹，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說(shuō)：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了?！ 《?、學(xué)唱新歌 1．引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖 提問(wèn)：大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？ 我們?yōu)榇髽渥鲞^(guò)什么？ 2．律動(dòng)練習(xí)（小鳥飛） 3．按節(jié)奏讀歌詞 4．聽全曲，感受歌曲的情緒?！ ?．請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。 6．分句模唱法解決難點(diǎn)。 7．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞?！ 。◤?qiáng)調(diào)休止符） 大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀？ 10．學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲?！ ∪?、分組創(chuàng)編，角色表演?！ 。?）學(xué)生分小組合作編排歌表演。 ?。?）邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。） ?。?）全班表演?！ 。?）師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng) 四、課堂小結(jié)。
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