20xx年一個這樣的老師教學(xué)設(shè)計一等獎(5篇)-資料下載頁
2025-08-12 23:49本頁面
【正文】 社會是一個科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時代，科學(xué)對國家民族的發(fā)展至關(guān)重要，立志從事科學(xué)研究工作，更是離不開科學(xué)的精神，科學(xué)的精神涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，學(xué)習(xí)這個單元的課文要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字知識的同時了解古今中外的科學(xué)家以及具有科學(xué)的精神的人物，學(xué)習(xí)他們身上可貴科學(xué)的精神?！兑粋€這樣的老師》是美國作家大衛(wèi)歐文回憶自己少年時代學(xué)習(xí)生活時寫的一篇文章。文章講的是懷特森老師在第一節(jié)科學(xué)課上，給“我們”講述了一種叫“凱蒂旺普斯”的動物。第二天測驗，“我們”全都不及格。老師給“我們”解釋不及格的原因，并希望“我們”從這件事上學(xué)到點什么。逐漸地“我們”學(xué)會了“新懷疑主義”的學(xué)習(xí)方法。本文以“我”的情感變化為線索，給讀者塑造了一個特別的、獨具匠心、用心良苦的老師的形象。本節(jié)課我采用了這樣的設(shè)計“我”的情感變化為學(xué)習(xí)主線，引導(dǎo)學(xué)生從懷特森老師本人的語言、動作、神態(tài)，“我”的心理活動變化，“我們”的行為變化這三個角度來探究這個問題。緊扣文本啟發(fā)倡導(dǎo)學(xué)生個性化的朗讀和理解，談出自己的看法，從而立體地，豐滿地感受人物形象。興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會積極主動地去學(xué)習(xí)。上課之前，我用一個特殊的橙子作為獎勵來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實，這不僅是一種激發(fā)興趣的方式，同時也與課文的內(nèi)容遙相呼應(yīng)。這篇文章淺顯易懂通過閱讀學(xué)生很容易了解故事的大致內(nèi)容，通過復(fù)述課文的環(huán)節(jié)，使學(xué)生對課文進(jìn)一步加深印象，還鍛煉了學(xué)生的語文綜合能力。學(xué)生的心理描寫的變化，是文章的線索，也是讀者認(rèn)識懷特森老師的重要提示，通過有感情的朗讀，學(xué)生在讀和聽的過程中反復(fù)思考，比較準(zhǔn)確地把握了學(xué)生對老師的評價，通過對文中重點語句的閱讀分析，了解到懷特森老師對我們的學(xué)習(xí)和生活的影響，一步步地認(rèn)識了懷特森老師。和懷特森的學(xué)生一起學(xué)會了“新懷疑主義”。一堂課上下來，才發(fā)現(xiàn)自己有很多方面做的不夠。評價語言還不夠精煉，有時喜歡重復(fù)學(xué)生的回答。對學(xué)生的整體關(guān)注不夠。對于學(xué)生的朗讀指導(dǎo)還不是很到位。這篇是寫人的文章，本文采用正面和側(cè)面描寫，是最好滲透寫作方法的，但教學(xué)中沒體現(xiàn)出來。沒能在具體語境中理解一些重點詞語。如：面面相覷、鄭重其事等。課堂永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)。當(dāng)局者迷，旁觀者清。對于自己的課堂，我還有許多問題發(fā)現(xiàn)不了，敬請大家指正。
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