【正文】 山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。（2）掌握生字的音、形、義，并能正確書寫生字。（3）抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山石的奇。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。）（4）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽、并做好點(diǎn)評。（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）我會(huì)讀生字詞。（小組長帶讀、單獨(dú)讀、開火車讀等）我會(huì)認(rèn)。（說說自己識(shí)記生字的好辦法）我會(huì)說。（用生字?jǐn)U詞或說句子）我會(huì)寫生字。我會(huì)流利的朗讀課文。（單獨(dú)讀、合作讀、分自然段讀等）（二）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）小組開火車認(rèn)讀生字詞。小組出自編的字謎讓同學(xué)猜。小組展示字開花。小組展示用生詞各說一句話。小組展示書寫的生字?？纯醋x讀說說：看圖讀文，說黃山石的奇。會(huì)用書上的一個(gè)四字詞語來概括黃山石的奇。（奇形怪狀）三、激發(fā)知識(shí)沖突你喜歡黃山石嗎？為什么？四、作業(yè)設(shè)計(jì)在括號(hào)里對上合適的詞語。（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的畫家（ ）的風(fēng)景 （ ）的巖石 （ ）的雄雞該句子，劃去括號(hào)申不合適的字。（1）“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。（2）從不同的角度來看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。（3）課程表里的各門功課都要學(xué)好，其中語文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。（4）人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）開火車讀生字詞。（2）聽寫詞語。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）抓住重點(diǎn)詞、句、段來體會(huì)黃山石的奇。（2）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。（3）課外資料搜集展示。二、展示學(xué)習(xí)成果要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。（一）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）我會(huì)讀。（1）看圖讀，讀出黃山石的奇，表達(dá)出對黃山石的贊嘆之情。（如我喜歡猴子觀海這塊石頭，作者把它寫得非常生動(dòng)有趣，我們要通過朗讀把它的奇、美表現(xiàn)出來，讓石猴動(dòng)起來等。）（2）想象讀，邊讀邊想象黃山奇石的樣子。我會(huì)說。（1）看了圖讀了課文，我會(huì)用自己的話說說“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”這四塊黃山奇石。（2）學(xué)了文中的比喻句，我也會(huì)說一句比喻。我會(huì)想象。會(huì)根據(jù)課文的描述，自畫“金雞叫天都”。我會(huì)想象“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”這幾塊奇石的樣子，想挑一塊用自己的話說一說。（二）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）個(gè)性化朗讀。小組表演讀，像導(dǎo)游給游客介紹一樣朗讀，最好是背誦。小組展示自畫圖。小組展示仿寫的一塊石頭。課外資料搜集展示三、激發(fā)知識(shí)沖突黃山石的奇體現(xiàn)在哪里？四、知識(shí)拓展延伸自編童話挑自己喜歡的一塊奇石，根據(jù)課文的介紹，發(fā)揮想象，編個(gè)故事。圖片繪畫展找找黃山奇石的圖片，或畫畫你想象中的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”，每個(gè)小組布置一個(gè)圖片繪畫展。五、作業(yè)設(shè)計(jì)給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一讀。（1）黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部（ ）（2）黃山的怪石多有趣啊（ ）（3）你去過黃山嗎（ ）（4）媽媽，你帶我去黃山玩一趟吧（ ）補(bǔ)充完整句子，再讀一讀。（l）“猴子觀?！本拖馹___________________。（2）“仙人指路”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像____________________。（3）“金雞叫天都”就像_____________________。（4）“仙桃石”好像_____________________。（5）_____________________像_____________________。別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽、并做好點(diǎn)評。部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語文課黃山奇石的教案篇十《黃山奇石》一文向讀者再現(xiàn)了黃山四絕之一“奇石”的奇與趣，詳細(xì)介紹了“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”和“金雞叫天都”的外形特點(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語，把“靜”的石頭寫“活”了。簡略介紹了“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”，引起讀者聯(lián)想，并且吸引著大家去游覽。本文所描寫景物大部分學(xué)生沒見過，所以要讓學(xué)生多看圖片，加深了解和認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，將“奇石”形象與真實(shí)的形象進(jìn)行對比，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生感知語言的魅力。1. 有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。2. 理解課文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石，從文字和圖片感受它們的樣子。3. 正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。1. 通過有感情朗讀，想象文中事物。2. 找學(xué)生上臺(tái)表演，深刻理解。3. 引導(dǎo)學(xué)生查閱資料或適當(dāng)補(bǔ)充資料，加深對所描寫景物的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)欣賞大自然的美，并能發(fā)揮想象，賦予事物生命力。1. 有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。2. 正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。要讓學(xué)生多看圖片，加深了解和認(rèn)識(shí)。要讓學(xué)生抓住語言特點(diǎn)，反復(fù)朗讀，以讀促悟。教具準(zhǔn)備、搜集黃山及奇石的資料、圖片。一 、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情趣。出示黃山風(fēng)景的圖片，讓學(xué)生觀看。教師簡單介紹引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。展示二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，初步感知課文內(nèi)容。1. 自讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。出示自讀提示。2. 教師指名讀課文，了解學(xué)生認(rèn)讀課文的情況。3. 播放課文錄音，訂正字音。學(xué)生思考：課文介紹了哪些內(nèi)容？4. 學(xué)生交流。教師注意引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)大的方面把握課文的主要內(nèi)容：（1）黃山風(fēng)景區(qū)簡單介紹。（2）介紹了黃山奇石。三、細(xì)讀課文，了解課文主要介紹的幾種黃山奇石。1. 自讀課文，了解課文主要介紹了哪幾種黃山奇石？它們各是什么樣子的？出示學(xué)習(xí)提示。2. 學(xué)生交流第二自然段，品讀寫“仙桃石”的部分。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段，注意“飛”和“落”等關(guān)鍵詞的讀法。出示仙桃石圖片。3. 學(xué)生交流第三自然段，品讀寫“猴子觀?！钡牟糠帧＝處熤笇?dǎo)學(xué)生朗讀該段，注意邊讀邊想象畫面。可以采取讓學(xué)生表演模仿的方式幫助理解。出示猴子觀海圖片。4. 學(xué)生交流第四自然段，品讀寫“仙人指路”的部分。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段，注意邊讀邊想象畫面?？梢圆扇∽寣W(xué)生表演模仿的方式幫助理解。出示仙人指路圖片。5. 學(xué)生交流第五自然段，品讀“金雞叫天都”的部分。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段，注意邊讀邊想象畫面。出示金雞叫天都圖片。6. 學(xué)生再讀課文第二至五自然段，整體感悟黃山奇石之“奇”。四、教師小結(jié)。從了解黃山開始，到了解“黃山奇石”，體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的層次性。識(shí)字與閱讀教學(xué)有機(jī)整合，音、形、義分步走，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生自讀自悟，把握課文主要內(nèi)容，提高學(xué)生閱讀能力。用簡明的話題引導(dǎo)學(xué)生理解課文主要內(nèi)容。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力，也培養(yǎng)學(xué)生的想象力。一、回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入本課。1. 認(rèn)讀生字新詞。2. 指名讀課文。學(xué)生思考回答：課文主要介紹了哪幾種黃山奇石？各是怎樣介紹的？學(xué)生回答。3. 教師小結(jié)。二、學(xué)習(xí)課文第六自然段，進(jìn)行想象等拓展練習(xí)。1. 教師導(dǎo)入結(jié)尾段的閱讀：黃山的怪石號(hào)稱“黃山四絕”之一。黃山的怪石也不僅僅是課文中詳細(xì)介紹的這幾種。讀課文的第六自然段，看看作者是怎樣介紹其他怪石的。出示學(xué)習(xí)提示。2. 根據(jù)“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這些名字，想象出它們的具體樣子。分小組說一說，選出一個(gè)代表給全班同學(xué)說。出示學(xué)習(xí)提示，以及相關(guān)圖片。三、練習(xí)書寫本課生字。教師給本課生字分類，請學(xué)生認(rèn)真觀察，并總結(jié)規(guī)律。出示秀、每、其：上下結(jié)構(gòu)，但是上下部分占格位置不同。神、伸、狀、形：都是左右結(jié)構(gòu)，前三個(gè)字要寫得左窄右寬，“形”字左右等寬。區(qū)、巨：對比練習(xí)，注意筆順。尤：注意筆畫的書寫，注意不要多寫一撇。檢查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況，回顧課文主要內(nèi)容，鞏固第一課時(shí)學(xué)習(xí)效果。這一環(huán)節(jié)既培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又鍛煉表達(dá)能力，同時(shí)還提高了學(xué)生的合作能力。培養(yǎng)歸類識(shí)字的能力，達(dá)成把字寫好看的教學(xué)目標(biāo)。