【正文】 尤：注意筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，注意不要多寫(xiě)一撇。2. 根據(jù)“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這些名字，想象出它們的具體樣子。2. 指名讀課文。四、教師小結(jié)。4. 學(xué)生交流第四自然段，品讀寫(xiě)“仙人指路”的部分。1. 自讀課文，了解課文主要介紹了哪幾種黃山奇石？它們各是什么樣子的？出示學(xué)習(xí)提示。1. 自讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。2. 正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的十個(gè)生字。1. 有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。（3）“金雞叫天都”就像_____________________。小組展示自畫(huà)圖。我會(huì)說(shuō)。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）抓住重點(diǎn)詞、句、段來(lái)體會(huì)黃山石的奇。（奇形怪狀）三、激發(fā)知識(shí)沖突你喜歡黃山石嗎？為什么？四、作業(yè)設(shè)計(jì)在括號(hào)里對(duì)上合適的詞語(yǔ)。我會(huì)流利的朗讀課文。（在書(shū)中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書(shū)筆記。一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)談話(huà)揭題（1）（師板書(shū)：“黃山”）同學(xué)們，你們知道黃山嗎？誰(shuí)能介紹一下那是一個(gè)怎樣的地方。五、布置作業(yè)背誦第四段部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文課黃山奇石的教案篇九通過(guò)看圖、學(xué)文。3. 朗讀全文大自然真是神奇，她給了我們美的享受，讓我們帶著這份自豪，好好的把黃山奇石的奇、趣夸一夸，把我們祖國(guó)山河的壯麗贊一贊，把整篇課文輕聲讀一讀。指導(dǎo)朗讀。（一動(dòng)不動(dòng)，蹲，仿佛在觀看）——擬人手法。因此第3兩句是作者的想象。第二句：寫(xiě)山上多奇石，人們根據(jù)它們的形狀，通過(guò)想象和聯(lián)想，給它們起了一些有趣的名字。，學(xué)生自由讀、指讀、開(kāi)火車(chē)讀，互讀。認(rèn)字、寫(xiě)字、感情讀文。２、看風(fēng)景片，練說(shuō)其中的一景?；厝ピ囍痴b第二至三自然段，也給家里人介紹一下。教師:猴子怎么能望到翻滾的云海呢?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):因?yàn)楹镒釉诙盖偷纳椒迳希瑥纳贤驴吹降脑?，就像從飛機(jī)上看到的云一樣，像大海的波濤上下翻滾呢!③做做動(dòng)作，讀好第二句。)請(qǐng)同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。②創(chuàng)設(shè)情境介紹。)預(yù)設(shè)2:桃子從天上飛下來(lái)，很神奇。三、朗讀語(yǔ)段，感受“樣子奇”過(guò)渡:黃山奇石的名字有趣、神奇。(1)交流:圈出的奇石的名字。發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn):都是上下結(jié)構(gòu)。過(guò)渡:作者介紹了哪些奇石呢?讓我們一起讀讀課文吧！出示自讀要求:(1)自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的詞語(yǔ)多讀幾遍。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、詞卡。結(jié)合本文教學(xué)實(shí)際，由于本文講述的黃山風(fēng)景區(qū)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，這就為學(xué)生理解黃山奇石造成了一定困難。全文有6個(gè)自然段，第一自然段介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，以及景色秀麗神奇的特點(diǎn)，用“尤其”一詞引出本課主題——黃山奇石。（3） 點(diǎn)擊圖畫(huà)，請(qǐng)23組指派一個(gè)代表到臺(tái)上給小朋友說(shuō)一說(shuō)。你能讀出奇石的“趣”的語(yǔ)氣來(lái)嗎？你能超過(guò)他嗎？男女生比賽讀。（板書(shū)：仙桃石 飛 落）（3）指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)第一自然段。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。哪些詞義不懂提出來(lái)，同學(xué)一起解決。找出最巧妙的識(shí)記方法。通過(guò)看圖、學(xué)文、體會(huì)黃山石的奇妙之處?？捎脮?shū)上的方法，也可以用自己的方法。？：⑴出圖⑵說(shuō)出喜歡的理由⑶你能完整地向大家介紹一下仙桃石嗎？師：大家認(rèn)真看他在介紹仙桃石時(shí)，不僅向我們介紹了名字還介紹了它的樣子。（板書(shū)：黃山）從圖上看這里的景色很美。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。圖片展示仙人指路：（1）誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)，板書(shū)：站 伸 指（2）想象說(shuō)話(huà)：這位仙人仿佛會(huì)說(shuō)什么？（3）課文并列地寫(xiě)了“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰眱蓚€(gè)內(nèi)容。，小作者向我們介紹了哪些奇石？板書(shū)：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。七、作業(yè)布置部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文課黃山奇石的教案篇三，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。在一座陡峭的山峰上，幾只可愛(ài)的獅子像是你追我趕，搶一個(gè)圓溜溜的石球。評(píng)議。課件出示：“猴子觀?！眻D。二、學(xué)習(xí)第二自然段。五、作業(yè)布置圖文結(jié)合，感悟課文，體會(huì)黃山石的奇妙。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。第二遍，要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入：你去過(guò)黃山嗎？知道黃山有哪四絕？黃山在我過(guò)安徽省南部，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕。通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。被稱(chēng)為黃山“四絕”之一的怪石，以奇制勝，以多著稱(chēng)。一、指讀課文。說(shuō)它是仙桃石的原因是什么？。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。陡峭：山勢(shì)坡度很大，好像直上直下似的。著，音zhū，組詞為著名；著，音zhe，可組詞拿著。，出示本課12個(gè)生字。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏?ài)呢？我們今天學(xué)習(xí)課文《黃山奇石》（板書(shū)課題）。通過(guò)朗讀，加深對(duì)一些長(zhǎng)句的理解。部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文課黃山奇石的教案(10篇)部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文課黃山奇石的教案(10篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教學(xué)本課應(yīng)從指導(dǎo)看圖開(kāi)始，讓學(xué)生對(duì)黃山奇石有個(gè)具體的印象。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家能對(duì)我國(guó)的秀麗山川更加了解，更加喜愛(ài)。區(qū) 省 秀 尤 其 仙 翻 滾 巨 著 形 狀。尤：應(yīng)與龍字區(qū)別。翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。，看課文寫(xiě)了幾句話(huà)，告訴了我們哪些內(nèi)容。課文中哪幾句說(shuō)猴子的樣子？翻滾的云海從圖上看到的情景能理解嗎？猴子觀海中的海是什么海？，理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像等詞語(yǔ)說(shuō)明什么。二、說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾種奇石，它們都是什么樣子的，課文略寫(xiě)了哪幾種奇石？三、輔導(dǎo)課后3題。那些怪石，似人似物，似鳥(niǎo)似獸，形態(tài)各異，生動(dòng)逼真。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)了解黃山奇石激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為課文中可能要寫(xiě)什么呢？二、觀察圖畫(huà)。課件出示“我會(huì)認(rèn)”中的14個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。觀察“尤、其、區(qū)、巨、它、安“六個(gè)字在田字格中的位置。背誦自己喜歡的部分。課件出示第一幅圖。觀察那石頭的樣子，看到石頭讓你想到什么？找出圖中對(duì)應(yīng)的段落讀一讀。指導(dǎo)朗讀、背誦。六、指導(dǎo)寫(xiě)字。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。，要求 ：,找一找課文哪一段寫(xiě)了這塊奇石,并讀一讀。我們說(shuō)一段話(huà)里，有時(shí)并列地寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（ ）。、流利地朗讀課文。這次放假，李璐特意與父母一起游了黃山，下面請(qǐng)她向大家介紹一下黃山。⑷誰(shuí)還喜歡仙桃石，你再給大家介紹一下。：通過(guò)我們的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為黃山風(fēng)景區(qū)怎么樣？你愿意用你美妙的聲音帶老師們?nèi)ツ抢镉斡[嗎？四、板書(shū)：名字 樣子仙桃石 飛 落14．黃 山 奇 石 猴子觀海 抱 蹲 望仙人指路 站 伸 指金雞叫天都 變 伸部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文課黃山奇石的教案篇五 初讀課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字及詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。把課文中描寫(xiě)的畫(huà)面想象出來(lái)相關(guān)課件、中國(guó)政區(qū)圖。四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)：聞名：有名。（略）七、作業(yè)。（1）點(diǎn)擊第一自然段段落指名讀。你能讀出奇石的“奇”的語(yǔ)氣來(lái)嗎？這個(gè)同學(xué)讀得字音標(biāo)準(zhǔn)，你能比他讀得更好嗎？齊讀。（5）指導(dǎo)背誦：你能背下這一段嗎？（指名背誦）分兩組比賽討論自學(xué)第4節(jié)和第5節(jié)，分別說(shuō)出奇石的名稱(chēng)和樣子，再試著背誦。三、小結(jié)：今天，同學(xué)們跟老師一起欣賞了聞名中外的黃山風(fēng)景，看到了那里秀麗神奇的景色，尤其是那些奇形怪狀的巖石讓我們遐想翩翩。第二至五自然段每段各介紹一塊奇石，具體介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”這幾塊奇石的神奇有趣。因此，教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，通過(guò)多種形式的朗讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感悟文章內(nèi)容。一、揭示課題，感知題目中的“奇”:看圖，介紹黃山風(fēng)景區(qū)。(2)課文介紹了哪些奇石呢?請(qǐng)把它們的名稱(chēng)圈一圈。發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn):“南”字上小下大，“些”字上寬下窄。預(yù)設(shè)1:課文介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”這些奇石。作者也寫(xiě)得妙趣橫生呢！先讓我們來(lái)看看第一塊奇石。教師:大石頭居然能輕松自如地從天上飛下來(lái)，剛剛落在石盤(pán)上，真是