【正文】 兒，就像要一口吞掉月兒似的。在一座陡峭的山峰上，幾只可愛的獅子像是你追我趕，搶一個圓溜溜的石球。六、指導寫字。復習“尤、其、區(qū)、巨、它、安”六個字的寫法。指導寫“塊、站”。塊：第四筆是橫折。站：第五筆是提。師范寫生字。學生描紅。七、作業(yè)布置部編版小學語文二年級上冊黃山奇石教學設計 二年級語文課黃山奇石的教案篇三，體會黃山奇石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。，培養(yǎng)學生的觀察和想象能力；通過動手實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。、流利地朗讀課文。，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學生們熱愛祖國的大好河山的思想感情。，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習說話。：黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無數(shù)中外游客，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧。，小作者向我們介紹了哪些奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。，要求 ：,找一找課文哪一段寫了這塊奇石,并讀一讀。b .圖文對照 ，說說這塊奇石的“神奇”之處，并用“——”劃出描寫巨石樣子的句子。，四人小組交流。，隨機學習課文。仙桃石：，插問：這里的“恰好”是什么意思？“落”還可換成什么詞？哪個更好？？圖片展示猴子觀海的樣子：（1）這塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名匯報。（2）演一演，評議。（3）還有什么補充嗎？如：“陡峭”是什么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？（4）想象說話：幾年來，？它仿佛在想什么？（5）這就是有趣的“猴子觀?！保銈兿矚g嗎？齊讀。圖片展示仙人指路：（1）誰研究這塊奇石？指名匯報，板書：站 伸 指（2）想象說話：這位仙人仿佛會說什么？（3）課文并列地寫了“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰眱蓚€內(nèi)容。我們說一段話里，有時并列地寫了兩個或兩個以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（ ）。那么文中用什么句子把這兩個內(nèi)容連接起來的呢？請用“~~~”劃出連接句。（4）指名說（5）朗讀第三段和第四段，一生讀“猴子觀?！保簧x“仙人指路”，其余齊讀連接句。圖片展示金雞叫天都：，哪里是金雞？？指名說？同桌分讀——男女分讀?！疤旃吠隆ⅹ{子搶球、仙女彈琴”，讀讀比一比，這段的寫法與前面幾段相比有什么不同？（樣子 名字）2.“奇形怪狀”是什么意思？你搜集了哪些奇石？？，用自己喜歡的方式，如：畫一畫，或模仿課文寫一寫，也可以給收集到的奇石圖片取名字，當小導游演一演。同學們，今天黃山之行愉快嗎？你有什么感受？黃山有四絕，今天我們欣賞了奇石，還有奇松、溫泉、云海等，下課后收集資料感受其秀麗神奇。板書設計：黃山奇石仙 桃 石 飛 落猴 子 觀 海 抱 蹲 望仙 人 指 路 站 伸 指金雞叫天都 伸 對 叫天狗望月 仙女彈琴 獅子搶球部編版小學語文二年級上冊黃山奇石教學設計 二年級語文課黃山奇石的教案篇四，體會黃山奇石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。，培養(yǎng)學生的觀察和想象能力；通過動手實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。、流利地朗讀課文。理解重點句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學生們熱愛祖國的大好河山的思想感情。練習有感情讀文。通過理解重點詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習說話。練習有感情的朗讀課文。學習課文，培養(yǎng)學生的自學能力和思維的創(chuàng)新能力。一課時實物投影、電視片、插圖一、導語 ：（出示黃山風景圖）這就是黃山。（板書：黃山）從圖上看這里的景色很美。這次放假，李璐特意與父母一起游了黃山，下面請她向大家介紹一下黃山。聽了她的介紹和觀看圖片，黃山真是景色秀麗神奇。二、學習課文第一段：⑴請同學打開語文書齊讀第1段。⑵今天，我們要來學習什么呢？對?。ò鍟浩媸┠銖哪木湓捴赖?，讀一讀?！坝绕洹蹦隳軗Q個詞來說嗎？（特別）再讀讀。三、學習課文：？黃山石又奇在哪里呢？請同學們默讀課文，說說你讀會了什么？。邊讀邊思考：。？：⑴出圖⑵說出喜歡的理由⑶你能完整地向大家介紹一下仙桃石嗎？師：大家認真看他在介紹仙桃石時，不僅向我們介紹了名字還介紹了它的樣子。⑷誰還喜歡仙桃石，你再給大家介紹一下。：⑴出圖⑵質(zhì)疑：“陡峭”不明白？還有嗎？⑶展開想象：我們來想想這只小猴子觀看著大海它會想什么？⑷誰還再想為大家介紹一下。：誰還能向大家介紹一下“仙人指路”，“金雞叫天都”。：通過學習這四種奇石，我們的確感覺到了黃山奇石的神奇與美麗，老師這兒有一個問題，請1—3小組的同學讀課文的3段，請3—6小組的同學讀課文的5段，請同學在讀的過程中思考，這兩段在向我們介紹奇石的方法有什么不同？⒎出示填空：⒏那黃山就只有這四種奇石嗎？還有許多你是從哪知道的？分別出示三幅圖：《獅子滾繡球》、《仙女彈琴》和《天狗望月》。9. 練習說話：⑴你能用這兩種方法來向大家介紹這三幅圖畫上的奇石嗎？⑵就只有這些了嗎？你從哪知道的？（講解省略號）⑶出示課外收集的資料，給“奇石”命名。：⑴黃山的奇石還有很多很多：請大家分小組把你想象的畫畫下來，并起上名字。⑵再介紹一下?？捎脮系姆椒ǎ部梢杂米约旱姆椒?。：通過我們的學習，大家認為黃山風景區(qū)怎么樣？你愿意用你美妙的聲音帶老師們?nèi)ツ抢镉斡[嗎？四、板書：名字 樣子仙桃石 飛 落14．黃 山 奇 石 猴子觀海 抱 蹲 望仙人指路 站 伸 指金雞叫天都 變 伸部編版小學語文二年級上冊黃山奇石教學設計 二年級語文課黃山奇石的教案篇五 初讀課文，學會12個生字及詞語，理解詞語的意思。 初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。朗讀課文、試著選兩段背誦。 弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。 、觀察圖畫以理解詞語的意思。通過看圖、學文、體會黃山石的奇妙之處。把課文中描寫的畫面想象出來相關課件、中國政區(qū)圖。2課時。一、引題激趣。（點擊課件，欣賞黃山風景）同學們，我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。今天，老師領著大家一起游覽黃山奇景，你們愿意嗎？二、初讀課文，畫出生字。三、小組討論，學習生字。方法：四人一組，先讀準字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一起學習。找出最巧妙的識記方法。四、匯報學習情況。（點擊課件“學習生字”）指名匯報，匯報后，重點指導以下字形：區(qū)：共4畫，筆順規(guī)則：先里邊后外邊。滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。著：與“著”區(qū)別。狀：與“壯”區(qū)別形、義。五、理解詞義。觀察圖畫、理解詞義。哪些詞義不懂提出來，同學一起解決。重點：聞名：有名?！奥劽型狻?，就是在中國和外國都很有名。尤其：表示更進一步。秀麗：清秀美麗。神奇：非常奇妙。陡峭：山勢坡度很大，好象直上直下似的。翻滾：多指水、云等上下滾動。六、指導書寫。（略）七、作業(yè)。熟讀課文。搜集有關黃山景色的圖片或介紹的文字。一、出示中國政區(qū)圖：介紹黃山黃山在我國安徽省南部（指政區(qū)圖說），是著名的風景區(qū)。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松，云海，怪石，溫泉這黃山“四絕”名揚天下。下面我們就到黃山看一看吧?。c擊“ 欣賞”）二、逐段學習。 學習第一自然段。（1）點擊第一自然段段落指名讀。（2）結合剛才的欣賞說說黃山風景怎么樣？板書：秀麗神奇 怪石有趣（3）能談談你對“尤其”的理解嗎？（點擊“尤其”特別、更加的意思）（4）指導朗讀。你能用喜愛的語氣讀讀這段嗎？指幾名讀。學習第二自然段。（1）點擊“仙桃石”圖：你知道這塊奇石叫什么名稱，是什么樣子的嗎？（板書：名稱 樣子）（2）課文是怎么介紹這塊仙桃石的樣子的？點擊“段落”。自由讀。說樣子。（板書：仙桃石 飛 落）（3）指導朗讀。你能讀出奇石的“奇”的語氣來嗎？這個同學讀得字音標準，你能比他讀得更好嗎？齊讀。（4）小結學法。點擊