【正文】 教師給本課生字分類，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，并總結(jié)規(guī)律。用簡(jiǎn)明的話題引導(dǎo)學(xué)生理解課文主要內(nèi)容。3. 學(xué)生交流第三自然段，品讀寫“猴子觀海”的部分。一 、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情趣。部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文課黃山奇石的教案篇十《黃山奇石》一文向讀者再現(xiàn)了黃山四絕之一“奇石”的奇與趣，詳細(xì)介紹了“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”和“金雞叫天都”的外形特點(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，把“靜”的石頭寫“活”了。會(huì)根據(jù)課文的描述，自畫“金雞叫天都”。（3）課程表里的各門功課都要學(xué)好，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）我會(huì)讀生字詞。讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。5．齊讀第4段（四）第五段1．讀文，課文詳細(xì)介紹了仙桃石，猴子觀海，金雞叫天都，五老奔天都還介紹了哪些？有沒有具體寫？為什么？2．作者怎樣簡(jiǎn)單寫的呢？再讀有關(guān)內(nèi)容。其中的“這樣”就是指——（只有……石盤子）。讓學(xué)生說說看到的內(nèi)容。）２、請(qǐng)同學(xué)們讀課文中的描寫段落。教師:你覺得“陡峭的山峰”指的是什么樣的山峰?可以在圖中指一指，也可以聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。教師指著板書梳理，師生合作讀。(2)發(fā)現(xiàn):黃山石的名字取得有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)1:這些石頭的名字很有趣。(1)引導(dǎo)讀準(zhǔn)。、想象畫面等多種形式朗讀，體會(huì)黃山奇石的“奇”。那里景色秀麗神奇，（尤其）是那些怪石，有趣極了。（指板書說，名稱 樣子）過渡：看完了“仙桃石”，我們繼續(xù)沿著黃山崎嶇的山路往前走。一、出示中國(guó)政區(qū)圖：介紹黃山黃山在我國(guó)安徽省南部（指政區(qū)圖說），是著名的風(fēng)景區(qū)。著：與“著”區(qū)別。通過觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。⑵今天，我們要來學(xué)習(xí)什么呢？對(duì)?。ò鍟浩媸┠銖哪木湓捴赖模x一讀。圖片展示金雞叫天都：，哪里是金雞？？指名說？同桌分讀——男女分讀。）五、學(xué)習(xí)第六自然段。它好像從天山飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。區(qū)——巨，都是半包圍結(jié)構(gòu)；尤——其，都是獨(dú)體字；它——安，都有寶蓋兒。課文怎樣向我們介紹這些石頭呢？讀一讀就知道了。知識(shí)和能力：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。（三）學(xué)習(xí)第六自然段。，聽聽學(xué)生的理解程度。狀：右邊是犬。三課時(shí)。，培養(yǎng)觀察和想象能力。（共講了7種奇石，其中仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都這4種奇石是詳細(xì)講的。尤其：表示更進(jìn)一步。，看作者每段都向我們介紹了什么怪石，作者是怎樣向我們介紹這些怪石的特點(diǎn)的。，背誦好的，當(dāng)堂練習(xí)默寫，鼓勵(lì)背誦全文。多媒體課件、有關(guān)板書內(nèi)容的表格卡片。鞏固識(shí)字。（聞名中外：國(guó)內(nèi)國(guó)外都有名。比一比誰(shuí)背得快。站：第五筆是提。仙桃石：，插問：這里的“恰好”是什么意思？“落”還可換成什么詞？哪個(gè)更好？？圖片展示猴子觀海的樣子：（1）這塊奇石叫什么名字？誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)。練習(xí)有感情的朗讀課文。9. 練習(xí)說話：⑴你能用這兩種方法來向大家介紹這三幅圖畫上的奇石嗎？⑵就只有這些了嗎？你從哪知道的？（講解省略號(hào)）⑶出示課外收集的資料，給“奇石”命名。今天，老師領(lǐng)著大家一起游覽黃山奇景，你們?cè)敢鈫?？二、初讀課文，畫出生字。神奇：非常奇妙。（1）點(diǎn)擊“仙桃石”圖：你知道這塊奇石叫什么名稱，是什么樣子的嗎？（板書：名稱 樣子）（2）課文是怎么介紹這塊仙桃石的樣子的？點(diǎn)擊“段落”。是不是只有這些呢？學(xué)習(xí)第6自然段。最后一個(gè)自然段概括地介紹了其他怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之趣，給讀者留下了想象的空間。教師:“青”是什么意思?(奇怪、奇特、神奇、奇妙.....）教師:帶著對(duì)“奇”的理解，讀讀課題，進(jìn)人讓我們讀讀課文吧!。(1)引導(dǎo)讀準(zhǔn)。(2)交流:說說從哪里感受到了“仙桃石”的神奇。(1)創(chuàng)設(shè)情境，引出語(yǔ)段。(引導(dǎo):遇到困難時(shí)可以借助板書，也可以借助圖片。3．掌握本課15個(gè)生字，積累課后要求“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)10個(gè)。三、讀文，整體感知。歸納板書：①形狀像桃子；②巨大；③似乎是從天上仙人那兒飛下來的；④險(xiǎn)，“只有底部一小塊挨著下面的石盤子”；⑤牢，盡管它與下面的山石接觸面很小，但它還是“牢牢地站在那里”。交流。難懂的字詞和句子多讀幾遍。小組展示書寫的生字。（1）看圖讀，讀出黃山石的奇，表達(dá)出對(duì)黃山石的贊嘆之情。（1）黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部（ ）（2）黃山的怪石多有趣?。?）（3）你去過黃山嗎（ ）（4）媽媽，你帶我去黃山玩一趟吧（ ）補(bǔ)充完整句子，再讀一讀。3. 引導(dǎo)學(xué)生查閱資料或適當(dāng)補(bǔ)充資料，加深對(duì)所描寫景物的認(rèn)識(shí)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)大的方面把握課文的主要內(nèi)容：（1）黃山風(fēng)景區(qū)簡(jiǎn)單介紹。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段，注意邊讀邊想象畫面。黃山的怪石也不僅僅是課文中詳細(xì)介紹的這幾種。培養(yǎng)歸類識(shí)字的能力，達(dá)成把字寫好看的教學(xué)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)課文第六自然段，進(jìn)行想象等拓展練習(xí)。出示仙人指路圖片。3. 播放課文錄音，訂正字音。1. 通過有感情朗讀，想象文中事物。圖片繪畫展找找黃山奇石的圖片，或畫畫你想象中的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”，每個(gè)小組布置一個(gè)圖片繪畫展。二、展示學(xué)習(xí)成果要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。小組展示字開花。其奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。四、指導(dǎo)二類字書寫。交流。1．請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二節(jié)，弄清每句話的意思。：詞語(yǔ)寶寶玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，想媽 媽了，我們一起把它送回家,好嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，遇到詞語(yǔ)寶寶重復(fù)讀兩遍。部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文課黃山奇石的教案篇八1．了解我國(guó)著名的黃山風(fēng)景區(qū)有許多姿態(tài)各異的奇石，感受祖國(guó)山河的壯美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。(6)創(chuàng)設(shè)情境，介紹“猴子觀海”。學(xué)生介紹，評(píng)價(jià)?！跋商沂?。③學(xué)生書寫，反饋評(píng)價(jià)。(板書課題。有的段落先介紹名字，有的則相反，這樣避免了重復(fù)單調(diào)。（4）指導(dǎo)朗讀。你能用喜愛的語(yǔ)氣讀讀這段嗎？指幾名讀。尤其：表示更進(jìn)一步。一、引題激趣。：誰(shuí)還能向大家介紹一下“仙人指路”，“金雞叫天都”。練習(xí)有感情讀文。，四人小組交流。指導(dǎo)寫“塊、站”。板書：先 寫 再 寫 然后寫第二段 名 字 樣 子 地 點(diǎn)第三段 地 點(diǎn) 樣 子 名 字比一比，第二、三自然段的兩種石頭的寫法有什么不同？這樣寫好不好？（寫的方式有變化，讀起來更有趣。一、學(xué)習(xí)第一自然段。風(fēng)景區(qū) 尤其 仙桃石 石盤 山峰 胳膊巨石 每當(dāng) 脖子 著名 形狀課件出示以上詞語(yǔ)，開火車認(rèn)讀。感受和體會(huì)黃山奇石的奇妙。：先讀熟，再一句一句地背，背過一句，再背第二句，背過前二句再背第三句。），說說圖上有什么，給你的印象怎么樣？如何理解秀麗神奇？？這一句對(duì)全文起什么作用？（強(qiáng)調(diào)了怪石的有趣；是全文中心句，對(duì)全文起引起下文的作用。聞名：有名。老師隨圖講解。部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文課黃山奇石的教案篇一。一、揭示課題。二字要注意區(qū)別。一、復(fù)習(xí)生字、新詞。說說這一段又告訴我們哪些奇石，省略號(hào)說明什么。通過看圖，培養(yǎng)觀察力和想象力。第一遍，要求讀正確、讀流利。學(xué)生練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)。）板書：先 寫 再 寫 然后寫第二段 名 字 樣 子 地 點(diǎn)比一比誰(shuí)讀得好，背得快。先小組交流，再全班交流。同學(xué)們，今天黃山之行愉快嗎？你有什么感受？黃山有四絕，今天我們欣賞了奇石，還有奇松、溫泉、云海等，下課后收集資料感受其秀麗神奇。三、學(xué)習(xí)課文：？黃山石又奇在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，說說你讀會(huì)了什么？。 弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。五、理解詞義。奇松，云海，怪石，溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。（1）點(diǎn)擊“猴子觀?！眻D：現(xiàn)在你看到的奇石像什么？叫什么名稱（2）點(diǎn)擊第三自然段段落：齊讀。 那些叫不出名字的（奇形怪狀）的巖石，正等你去給它們起名字呢！五、作業(yè)：朗讀課文，再?gòu)恼n文中選出兩段背下來。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石