【正文】 部編版小學語文二年級上冊黃山奇石教學設(shè)計 二年級語文課黃山奇石的教案(10篇)部編版小學語文二年級上冊黃山奇石教學設(shè)計 二年級語文課黃山奇石的教案(10篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。部編版小學語文二年級上冊黃山奇石教學設(shè)計 二年級語文課黃山奇石的教案篇一。、學文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。，培養(yǎng)觀察和想象能力。，背誦5兩個自然段。充分運用圖畫，啟發(fā)學生抓住黃山奇石的特點，展開想象。通過朗讀，加深對一些長句的理解。教學本課應(yīng)從指導看圖開始，讓學生對黃山奇石有個具體的印象。再通過朗讀認識奇石特點。講解課文，要讓學生通過對重點詞句的理解，加深對課文內(nèi)容的理解。三課時。黃山奇石的幻燈片，黃山風景錄相或圖片。一、揭示課題。 ：在我國無數(shù)的名山大川中，黃山以她的奇秀贏得人們的贊賞，尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏勰兀课覀兘裉鞂W習課文《黃山奇石》（板書課題）。希望通過今天的學習，大家能對我國的秀麗山川更加了解，更加喜愛。老師隨圖講解。二、老師范讀課文要求同學們聽清生字讀音，并能說出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細講的。（共講了7種奇石，其中仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都這4種奇石是詳細講的。）讓學生看拼音自讀課文兩遍。三、學習本課生字詞。，出示本課12個生字。區(qū) 省 秀 尤 其 仙 翻 滾 巨 著 形 狀。省、著、狀三字是翹舌音。狀：右邊是犬。組詞為形狀，意思即樣子；壯多指人力氣大。二字要注意區(qū)別。著：要和著區(qū)別。著，音zhū，組詞為著名；著，音zhe，可組詞拿著。尤：應(yīng)與龍字區(qū)別。聞名：有名。聞名中外，就是在中國和外國都很有名。尤其：表示更進一步。秀麗：清秀美麗。神奇：非常奇妙。陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。翻滾：多指水、云等上下滾動。四、結(jié)合課文理解生字新詞。，加深理解。，聽聽學生的理解程度。抄寫字詞。一、復習生字、新詞。二、講讀課文。（一）學習第一自然段。，看課文寫了幾句話，告訴了我們哪些內(nèi)容。（黃山風景區(qū)在什么地方；那里的怪石有趣。），說說圖上有什么，給你的印象怎么樣？如何理解秀麗神奇？？這一句對全文起什么作用？（強調(diào)了怪石的有趣；是全文中心句，對全文起引起下文的作用。）（二）學習二、三、四、五自然段。，看作者每段都向我們介紹了什么怪石，作者是怎樣向我們介紹這些怪石的特點的。用筆畫出各段中的比喻句。，說說形狀、環(huán)境。說它是仙桃石的原因是什么？。課文中哪幾句說猴子的樣子？翻滾的云海從圖上看到的情景能理解嗎？猴子觀海中的海是什么海？，理解遠遠望去真像等詞語說明什么。，說說金雞是怎么形成的。指導朗讀這一段。（三）學習第六自然段。說說這一段又告訴我們哪些奇石，省略號說明什么。你能想象出這些奇石的樣子嗎？這一段與二、三、四、五段比較有什么不同？三、指導學生有感情地朗讀課文。一、指讀課文。二、說說課文重點寫了哪幾種奇石，它們都是什么樣子的，課文略寫了哪幾種奇石？三、輔導課后3題。（略）四、指導背誦三、五兩段。：先讀熟，再一句一句地背，背過一句，再背第二句，背過前二句再背第三句。用這種滾雪球的方法，會很順利地背下來。，背誦好的，當堂練習默寫，鼓勵背誦全文。五、作業(yè) ：用幾句話寫一處景物，要寫出特點。附：板書18 黃山奇石部編版小學語文二年級上冊黃山奇石教學設(shè)計 二年級語文課黃山奇石的教案篇二黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕”。被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇制勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真。黃山石有趣，作者根據(jù)巖石的形狀展開合理的想象把巖石也寫得形象有趣。課文共有6個自然段，第1自然段總述黃山怪石有名，第2—5自然段分別介紹四種有名的石頭。知識和能力：會認14個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。通過看圖，培養(yǎng)觀察力和想象力。過程和方法采用多種形式，加深對課文內(nèi)容的理解。通過多種形式的朗讀，體會對黃山奇石的贊嘆。情感、態(tài)度、價值觀：通過了解黃山奇石激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。學習生字，理解課文內(nèi)容，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。感受和體會黃山奇石的奇妙。培養(yǎng)觀察力和想象力。多媒體課件、有關(guān)板書內(nèi)容的表格卡片。2課時【教學目標】看圖初步感受黃山石的奇妙。學習生字詞語?！窘虒W過程】一、激趣導入：你去過黃山嗎？知道黃山有哪四絕？黃山在我過安徽省南部，是我國著名的風景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕。讀了這個課題，你認為課文中可能要寫什么呢？二、觀察圖畫。出示多媒體課件或讓學生觀察課文插圖，說說圖上的三塊石頭象什么。過渡。課文怎樣向我們介紹這些石頭呢？讀一讀就知道了。三、讀文識字。第一遍，要求讀正確、讀流利。不會讀的字可通過“桃子”、“樹葉”上的拼音來解決。第二遍，要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石，用橫線畫出來。課件出示“我會認”中的14個生字，讓學生認讀。找一找這些生字在文中組成了什么詞語。風景區(qū) 尤其 仙桃石 石盤 山峰 胳膊巨石 每當 脖子 著名 形狀課件出示以上詞語，開火車認讀。注意“膊”在“胳膊”一詞中讀輕聲。鞏固識字。（1）、猜字謎：橫山上面三根草（當）；一個人，在山邊（仙）；學者頭上帶草帽（著）。（2）、讀新組的詞語：山區(qū) 其它 仙人 盤子 巨人 當然 著作 圖形 形態(tài)指名讀，分組讀，全班讀課文。四、指導寫字。觀察“尤、其、區(qū)、巨、它、安“六個字在田字格中的位置。先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點，說說怎樣寫。比較字形。區(qū)——巨，都是半包圍結(jié)構(gòu)；尤——其，都是獨體字；它——安，都有寶蓋兒。師范寫生字，請學生認真觀看。學生練習寫字，師巡視指導。寫好后組織學生評議、參觀。五、作業(yè)布置圖文結(jié)合，感悟課文，體會黃山石的奇妙。背誦自己喜歡的部分。學習生字詞語。一、學習第一自然段。自由讀，想一想，讀懂了什么？理解“聞名中外”和“尤其”。（聞名中外：國內(nèi)國外都有名。尤其：特別、更加。）指導讀，齊讀第一自然段。二、學習第二自然段。課件出示第一幅圖。認真觀察，圖上的石頭是什么樣子？看到石頭你會想到什么？找出寫這幅圖的段落讀一讀。比較句子：它是從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。它好像從天山飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。小結(jié)：這段先寫什么、再寫什么、最后寫什么？（依次寫了“仙桃石”的名字、樣子、地點。）板書：先 寫 再 寫 然后寫第二段 名 字 樣 子 地 點比一比誰讀得好，背得快。三、學習第三自然段。課件出示：“猴子觀?！眻D。觀察那石頭的樣子，看到石頭讓你想到什么？找出圖中對應(yīng)的段落讀一讀。想一想這段寫黃山奇石先寫什么，再寫什么，然后寫什么？試著補充板書。板書：先 寫 再 寫 然后寫第二段 名 字 樣 子 地 點第三段 地 點 樣 子 名 字比一比，第二、三自然段的兩種石頭的寫法有什么不同？這樣寫好不好？（寫的方式有變化，讀起來更有趣。）指導朗讀。比一比誰背得快。四、小組合作學習第四、五自然段。每四人一小組，每組發(fā)一張卡片（內(nèi)容同板書），讓學生一邊讀一邊想想怎樣補充表格內(nèi)容，鼓勵學生大膽填寫。評議。指導朗讀、背誦。對比表格中各段的不同寫法，討論：如果各段寫法相同，好嗎？（寫法有變化，文章才生動）自選一段，試著變換順序說一說。（如：在山頂?shù)氖P上，有一塊巨石好像是從天上飛下來的一個大桃子，這就是有名的“仙桃石”。）五、學習第六自然段。自由讀，讀懂了什么？想一想，“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊像第5自然段那樣說一說。先小組交流，再全班交流。如：就說“天狗望月”吧，它瞪著眼睛，伸著舌頭望著圓圓的月