小學(xué)二年級(jí)語文黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-04 04:57本頁面
【正文】 求： ?。?）選擇一塊自己最喜歡的奇石，找一找課文哪一段寫了這塊奇石，并讀一讀?！ 。?）圖文對(duì)照，說說這塊奇石的“神奇”之處，并用“──”劃出描寫巨石樣子的句子?！ ≡俸献鲗W(xué)習(xí)，四人小組交流?！ ∪嘟涣?，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文?！ D展示猴子觀海的。樣子： ?。?）這塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名匯報(bào)?！ 。?）演一演，評(píng)議?！ 。?）還有什么補(bǔ)充嗎？ 如：“陡峭”是什么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？ （4）想象說話： 幾年來，這只神奇的石猴為什么一動(dòng)不動(dòng)呢？它仿佛在想什么？ （5）這就是有趣的“猴子觀?！?，你們喜歡嗎？齊讀?！ D展示仙人指路： ?。?）誰研究這塊奇石？指名匯報(bào)?！ “鍟骸 ≌旧熘浮。?）想象說話： 這位仙人仿佛會(huì)說什么？ ?。?）課文并列地寫了“猴子觀海”和“仙人指路”兩個(gè)內(nèi)容。我們說一段話里，有時(shí)并列地寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（）。那么文中用什么句子把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來的呢？請(qǐng)用“～～”劃出連接句?！ 。?）指名說?！ 。?）朗讀第二段，一生讀“猴子觀?！保簧x“仙人指路”，其余齊讀連接句?！ ∠商沂骸 。?）指名匯報(bào)，插問： 這里的“恰好”是什么意思？“落”還可換成什么詞？哪個(gè)更好？?。?）想象這個(gè)大桃子是怎么來的？ 圖展示金雞叫天都： ?。?）哪里是天都，哪里是金雞？ ?。?）它奇特在哪里？指名說?！ 。?）課文第三段并列地寫了哪兩個(gè)內(nèi)容？ 同桌分讀──男女分讀?！ ∪?、拓展思維，在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會(huì)黃山的神奇風(fēng)光 課文哪一段介紹了“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”，讀讀比一比，這段的寫法與前面幾段相比有什么不同？（樣子、名字。） “奇形怪狀”是什么意思？你搜集了哪些奇石？ 你能把這些奇石介紹給大家嗎？ 選擇一塊奇石，用自己喜歡的方式，如： 畫一畫，或模仿課文寫一寫，也可以給收集到的奇石圖片取名字，當(dāng)小導(dǎo)游演一演?！ ∷?、總結(jié)全文 同學(xué)們，今天黃山之行愉快嗎？你有什么感受？黃山四絕今天我們欣賞了奇石，還有奇松、溫泉、云海等，收集資料感受其秀麗神奇。
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