小學(xué)二年級(jí)語文黃山奇石原文及說課稿-資料下載頁
2024-12-06 22:07本頁面
【正文】 輔助法?！ ∪?、說學(xué)法指導(dǎo) 合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?！ ∽x議結(jié)合，感知文中的意象美?！ ∪刖炒僬f，訓(xùn)練觀察能力及口語表達(dá)。 自由想象，強(qiáng)化感受，發(fā)展書面語言?！ ∷摹⒄f教學(xué)流程 一、復(fù)習(xí)檢查 檢查生字認(rèn)讀。 認(rèn)讀詞語。 二、品讀課文，欣賞“奇石”。品讀2～6自然段?！ ∫宰约合矚g的方式朗讀課文的2～5自然段，用筆畫出文中所描寫的黃山奇石的名字?！ ∵呑x邊想：如果我們?nèi)喽既S山，你會(huì)在那快石頭前面拍照？ 品讀課文，欣賞“奇石”?！ W(xué)習(xí)第二段 ?。?）課文中哪個(gè)自然段介紹了仙桃石？翻開書找一找。 ?。?）誰來讀一讀第二自然段？其他同學(xué)思考：仙桃石是什么樣子？你從哪兒看出來？（看著圖說一說） ?。?）仙桃石這么大，又在這么高的地方，它是怎么來的呢？加上想象說一說。 （4）指導(dǎo)朗讀說的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆旁诹耸P里，像招待客人一樣。其實(shí)這是誰的功勞呀？對(duì)，是大自然創(chuàng)造出來的，讓我們讀出仙桃石的有趣，和對(duì)大自然的贊美吧！ 學(xué)習(xí)第三段 （1）同學(xué)們，剛才老師引導(dǎo)大家抓住仙桃石的樣子，加上豐富的想想體會(huì)了它的神奇、有趣，那么，課文中是怎么介紹“猴子觀?！钡哪?？（出示圖片，指名朗讀。） ?。?）從哪兒體會(huì)出“猴子觀?！钡纳衿?、有趣？ 哪句話寫出了猴子的樣子？看看圖，再從課文中找一找。（出示句子） 哪幾個(gè)詞寫出了猴子的動(dòng)作？請(qǐng)你坐在凳子上學(xué)一學(xué)。有趣嗎？更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）課文中哪個(gè)詞也講了黃山高呢？（陡峭） ?。?）指導(dǎo)朗讀?！ W(xué)習(xí)第四段、第五段 齊讀第６自然段。 回歸文題，體會(huì)“奇”的意思?！ ⌒蕾p了這些黃山奇石，你覺得這些奇石的特點(diǎn)是什么？（有趣、神奇）題目中“奇”字的意思可以用文中哪一個(gè)詞來概括？（奇形怪狀 三、學(xué)習(xí)寫作方法?！ ∷?、仿寫奇石?！ ∥?、關(guān)注寫字，提高寫字習(xí)慣。指導(dǎo)寫“閃、狗”?！ ∽R(shí)字、寫字是低年級(jí)語文教學(xué)的重要任務(wù)。這節(jié)課我安排學(xué)習(xí)“陡峭”兩個(gè)字，它們是一個(gè)詞語，也都是左右結(jié)構(gòu)的字，有利于書寫指導(dǎo)上的遷移與模仿，能把更多的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生少說一些，多練一些。 六、布置作業(yè) 背誦課文2～5自然段 小學(xué)二年級(jí)語文《黃山奇石》
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