【正文】 陶醉其中的。五、按自己喜歡的方式讀通全文。六、背誦第3自然段課文。七、質(zhì)疑問(wèn)難。八、作業(yè)：1． 背誦第3自然段。2． 抄寫(xiě)第4自然段。板書(shū)：猴子觀海 一動(dòng)不動(dòng) 望 翻滾仙人指路 伸著手臂 巨石黃山奇石 仙桃石 像大桃子金雞叫天都 金光閃閃課后小結(jié)：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)14【教學(xué)目標(biāo)】讀準(zhǔn)本課14個(gè)生字讀音，認(rèn)清尤、狀、膊、琴、徽字形，理解秀麗神奇、尤其、陡峭、一動(dòng)不動(dòng)、云海等詞語(yǔ)意思。學(xué)習(xí)第一自然段，初步感受黃山石的有趣、千奇百怪。知道課文具體寫(xiě)了哪幾塊奇石。認(rèn)識(shí)并列段式，能讀懂第二自然段是怎樣具體寫(xiě)兩塊巖石的奇特，有趣。又是怎樣把并列的內(nèi)容連接起來(lái)的？【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)并列段式，讀懂用并列段式寫(xiě)的第二自然段。【教學(xué)難點(diǎn)】理解并列段式，能根據(jù)材料初步組合并列段式?！窘虒W(xué)過(guò)程】同學(xué)們，今天我們一起去黃山旅游。黃山聞名中外，堪稱天下第一奇山，自古就有五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳的美譽(yù)。奇松，怪石，云海，溫泉稱黃山四絕，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)四絕之一，奇石。一、初讀課文齊讀課題。師：題目中你覺(jué)得哪個(gè)字要讀重音：生：奇。二、再次讀課題課文寫(xiě)了哪些奇石？師范讀。學(xué)生在奇石名稱下面劃?rùn)M線。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些奇石？自由讀課文，邊讀課文，邊劃出生字詞語(yǔ)，遇到生字讀3遍，標(biāo)上幾個(gè)自然段。（檢查反饋。）⑴ 我會(huì)讀：讀課文生字詞語(yǔ)。指名讀，個(gè)別讀，齊讀。⑵ 分析字形：尤 膊 琴 狀 徽安徽是一個(gè)地名，安徽省南部是著名的黃山風(fēng)景區(qū)，我們?nèi)?shū)里看看黃山風(fēng)景區(qū)，景色如何？輕聲讀第一自然段。⑴ 說(shuō)說(shuō)黃山風(fēng)景區(qū)景色如何？（用書(shū)里詞語(yǔ)。）⑵ 我們一起領(lǐng)略黃山秀麗神奇的景色。（邊看課件，邊聽(tīng)介紹。）⑶ 黃山秀麗神奇的景色中，尤其吸引中外游客是那些奇石，誰(shuí)能給尤其換個(gè)意思相近詞語(yǔ)，（特別，格外。）這個(gè)詞語(yǔ)讀重音，我們一齊來(lái)讀讀第一自然段。三、我們一起來(lái)欣賞黃山的奇石自由說(shuō)說(shuō)這些巖石像什么？談?wù)勀銓?duì)這些奇石的印象。課文具體寫(xiě)了哪些巖石的有趣，奇形怪狀呢？默讀課文第3自然段。一段中并列寫(xiě)兩塊奇石，誰(shuí)把同一段中的兩塊奇石放在并排一行？像這樣并列地寫(xiě)兩塊奇石，也叫并列寫(xiě)兩個(gè)內(nèi)容叫并列段式，是我們本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，怎樣學(xué)，請(qǐng)看學(xué)習(xí)提示。指名一學(xué)生讀學(xué)習(xí)提示，其他同學(xué)歸納學(xué)的方法，教師板書(shū)方法：⑴ 看。⑵ 想。⑶ 找。四、學(xué)習(xí)第二自然段課文第二自然段就是并列段式，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二自然段，誰(shuí)來(lái)讀，指名一學(xué)生讀。其他同學(xué)看第二自然段寫(xiě)幾塊奇石：我們先學(xué)第一個(gè)內(nèi)容猴子觀海：⑴ 找出描寫(xiě)猴子觀海句子，指名一學(xué)生讀后（課件出示）。⑵ 猴子觀海是怎樣寫(xiě)的，四人一組讀一讀猴子觀海的句子再討論討論，哪些詞語(yǔ)，哪些句子能說(shuō)明猴子觀海的有趣呢？（一動(dòng)不動(dòng)、云海、陡峭。）⑶ 看猴子觀海課件，云海的無(wú)邊無(wú)際，猴子不顧勞累爬上陡峭的山峰，真是太神奇？誰(shuí)來(lái)讀一讀，個(gè)別讀，指別讀，男生讀，女生讀。課文又是怎樣寫(xiě)仙人指路的呢？⑴ 學(xué)生讀讀仙人指路也很有趣的句子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)仙人指路有趣的好詞，佳句？⑵ 做動(dòng)作演示伸著手臂指向前方，全班做動(dòng)作演示，激發(fā)學(xué)生興趣，在茫茫云海，游人失去方向，仙人為我們指點(diǎn)迷路，請(qǐng)問(wèn)：猴子觀海的路怎么走？生回答：往前方走。這景象真是太有趣了。⑶ 全班同學(xué)拿起書(shū)來(lái)讀讀仙人指路的句子。⑷ 分角色朗讀：女生讀猴子觀海句子，男生讀仙人指路句子。找出這兩個(gè)內(nèi)容的連接句。⑸ 齊讀第二自然段。五、小結(jié)第二自然段學(xué)過(guò)的方法第二自然段并列寫(xiě)了（ ）和（ ）兩塊奇石，中間用（ ）這句話把兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)。六、課外延伸既然是并列地寫(xiě)兩個(gè)內(nèi)容，誰(shuí)把這兩個(gè)內(nèi)容位置換一下?？梢詥?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)仙人指路句子。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)猴子觀海句子。中間連接句是（ ）。全班同學(xué)齊讀。七、總結(jié)今天我們欣賞了黃山秀麗景色，并學(xué)習(xí)了一個(gè)新的段式，叫并列段式。下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第三篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)14個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)；看懂圖意，了解景物特點(diǎn)；初讀課文，了解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)14個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)；圖文結(jié)合，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題：同學(xué)們！今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《黃山奇石》這一課。黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕。我們這課介紹的是黃山的石。（板書(shū)課題）從課題中我們知道本課講的是黃山上奇形怪狀的巖石。現(xiàn)在我們來(lái)看一看書(shū)上的圖。二、觀察圖。出示掛圖或指導(dǎo)學(xué)生看課文中插圖。逐幅觀察圖，初步了解黃山有山峰、云海、樹(shù)木蒼翠、一派壯觀、秀麗的景色。還有各種形色的石山。三、自讀課文，看看課文介紹了哪些黃山景物。第一遍，要求讀正確、流利。遇到生字迅速掃讀拼音，讀熟后再連起讀句子。第二遍，要求看看課文介紹了黃山的幾種奇石。用筆畫(huà)出各稱。（仙桃子、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。）檢查自學(xué)生字的情況。（出示小黑板，指名學(xué)生讀生字和生詞。）四、生字教學(xué)。指名讀、齊讀小黑板上的生字，用生字組詞語(yǔ)。分析記憶字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)“區(qū)”半包圍結(jié)構(gòu)，筆順是：?！笆　鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上面的“少”字不帶鉤，上下兩部分要寫(xiě)得太長(zhǎng)。指導(dǎo)抄寫(xiě)生字。新詞。（每個(gè)字詞、抄三遍）五、鞏固練習(xí)：自讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：看懂圖意，能抓住景物特點(diǎn)。圖文結(jié)合了解課文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石，：圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然秀麗風(fēng)光，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、觀察第一幅圖，指名學(xué)生讀第一段。想一想：這一段一共有幾句話，各講了什么？理解每句話的意思。（先指名學(xué)生回答，師再講解。）第一句：安徽省南部有個(gè)世界有名的黃山風(fēng)景區(qū)?！奥劽型狻薄奥劽保河忻??！爸型狻薄褐钢袊?guó)和外國(guó)?！奥劽型狻本褪菄?guó)內(nèi)、國(guó)外都有名。第二句：“那里”，指黃山風(fēng)景區(qū)，前半句是說(shuō)黃山景色很美，后半句是說(shuō)黃山的怪石更加有趣。“尤其”是特別、更加的意思。全班朗讀第一段。二、觀察第二幅圖，讀第二段。提出問(wèn)題：這段介紹了哪種奇石？為什么叫它仙桃石？（仙桃石，它像一個(gè)大桃落在大石盤(pán)上。）朗讀第二段。小組討論回答上面之問(wèn)題。師小結(jié)：這段話先告訴我們奇石的名稱，后告訴我們奇石的樣子。三、觀察第三幅圖，讀第三段。提問(wèn)：這段又向我們介紹了哪種奇石，它是什么樣子的？學(xué)生朗讀后，小組討論。指名回答：（猴子觀海、猴子抱著腿、望著云海。）理解詞語(yǔ)：陡峭——坡度很大，直上直下。云?！獜母咛幫峦麜r(shí)，下面的云像海一樣。小結(jié)：這段先告訴我們奇石的樣子，后告訴我們奇石的名稱。四、引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)前三段的方法，學(xué)習(xí)第四、五段。觀察第四幅圖。提出問(wèn)題：第四、五段介紹了什么奇石，它的樣子是怎么樣？朗讀后討論回答：（第四段講山峰的石頭像一位仙人在指路，第五段講有座山峰上的巨石，像一只雄雞在啼叫。）理解詞語(yǔ)：仙人——神話和童話里指長(zhǎng)生不老，并且有種種神通的人。著名——出名。五、自讀最后一段，想一想這一段概括介紹了幾種奇石。指名學(xué)生回答。（天狗望月、獅子搶球、仙女彈球。）六、總結(jié)全文，朗讀全文，并背誦自己喜歡的部分。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆之情，背誦自己喜歡的部分。喜愛(ài)黃山，向往去黃山看奇石。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆之情四、教學(xué)內(nèi)容：課本第710頁(yè)五、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件、六、教學(xué)流程：第 一 課 時(shí)一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們喜歡旅游嗎?今天讓我們乘著快樂(lè)號(hào)列車一起游覽一番美麗的黃山吧!在上車之前，誰(shuí)能簡(jiǎn)單介紹一下黃山?(黃山位于安徽省南部，風(fēng)景秀麗，主峰光明頂，最高點(diǎn)是蓮花峰。那里奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著名。有“天下第一名山”的美譽(yù)。)是我們今天要去的地方。出示地圖黃山的位置。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)記生字。提出要求，自讀課文(1)用自己喜歡的方式多讀幾遍課文。(2)讀后標(biāo)出自然段。(3)讓生字朋友回家去。誰(shuí)想跟生字交朋友?用自己喜歡的方式讀詞語(yǔ)。這一課一共講了幾處景點(diǎn)?分段接讀課文。三、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)來(lái)讀第一自然段?(指名讀)這里有個(gè)“尤其”誰(shuí)能換個(gè)詞?(特別、尤為注意)這句話該怎么讀呢?自己先練習(xí)練習(xí)吧!(自讀)誰(shuí)能大聲的、自信的讀給大家聽(tīng)呢?(指名讀)過(guò)渡：這么多景點(diǎn)，我們先游覽哪里呢?(學(xué)生自己選擇景點(diǎn)學(xué)習(xí))板書(shū)：猴子觀?！昂镒佑^?！笔鞘裁礃幼?誰(shuí)能用自己的話介紹一下?不會(huì)的同學(xué)自己讀一下第三自然段?？磮D從哪里看出“猴子觀?！焙苌衿?(復(fù)述猴子觀海的動(dòng)作)這句話都用了一些什么詞?(表示動(dòng)作的詞：抱、蹲、望)板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)誰(shuí)能抓住這幾個(gè)詞讀出“猴子觀海”的神奇?指名讀、生生比賽讀，師生比賽讀。下來(lái)我們一起去看看“仙人指路”吧!板書(shū)：仙人指路你們想用什么方式來(lái)游覽這部分景點(diǎn)呢?(自讀、小組讀、表演讀、同位接讀)如果你是這位仙人你會(huì)對(duì)我們這些小游客說(shuō)點(diǎn)什么呢?生1：歡迎你到黃山來(lái)。生2：前面還有個(gè)更美的景點(diǎn)呢!……順著仙人的指引，下一站我們?nèi)ツ睦锬?板書(shū)：金雞叫天都讓我們看看金雞叫天都是什么樣子!(自讀)誰(shuí)有問(wèn)題?(什么叫天都?)多美呀!誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名讀)換一種方式讀讀吧!(自己喜歡的方式讀)還有哪里我們沒(méi)有去看?板書(shū)：仙桃石自己讀，體會(huì)仙桃石神奇在哪里，并說(shuō)給同位聽(tīng)聽(tīng)。(指導(dǎo)朗讀：好像、飛、大、落)那么大個(gè)的桃子從天上飛下來(lái)，正好落在石盤(pán)里多神奇!誰(shuí)能讀得更神奇一些?課文里還提到了這幾塊奇石。出示第五自然段。你想用什么方式來(lái)學(xué)習(xí)?(讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、演一演)四、小組交流，選擇自己喜歡的部分多讀幾遍。第 二 課 時(shí)一、朗讀課文。自由讀課文，用優(yōu)美的朗讀再次感受“黃山奇石”的神奇、美麗。背誦競(jìng)賽：教師出示圖片，學(xué)生背誦相應(yīng)段落。二、復(fù)習(xí)生字。開(kāi)火車讀字組詞。讀兒歌，鞏固識(shí)字。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師、學(xué)生一同分析字型。教師示范書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)字。學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。組詞練習(xí)，小組內(nèi)開(kāi)展組詞競(jìng)賽，看誰(shuí)組的詞最多。四、想想說(shuō)說(shuō)。想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，再挑一塊說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。五、布置作業(yè)。書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。朗讀背誦課文(自己喜歡的部分)朗讀背誦。六、相關(guān)練習(xí)。見(jiàn)《素質(zhì)教育新學(xué)案》第6頁(yè)的游樂(lè)園。板書(shū)設(shè)計(jì)黃山奇石仙桃石 猴子觀海 仙人指路神奇 美麗教學(xué)反思：《黃山奇石》這一課是一篇看圖學(xué)文，文字淺顯易懂，書(shū)中配有精美的圖畫(huà)，通過(guò)多種形式的朗讀學(xué)生就能輕松理解課文。孩子們浮想聯(lián)翩，也許孩子們的想象是幼稚的，不盡人意的，但卻是豐富而又美好的，既有所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，又有突破常規(guī)的創(chuàng)見(jiàn)，創(chuàng)造的意識(shí)得到良好的培養(yǎng)。孩子們邊想邊表演，樂(lè)在其中。再加上教師適時(shí)的恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，更帶給他們信心和勇氣。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課十二個(gè)生字，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的含義。觀察圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)黃山山石的“奇”。難點(diǎn)：將觀察圖畫(huà)與熟讀課文結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想像能力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。三、教具準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖，生字卡片，錄像片。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇。你們想不想看一看那里的風(fēng)景？（看錄像《黃山四絕》《黃山奇石》）同學(xué)們，剛才我們一起觀看了錄像片，領(lǐng)略了祖國(guó)四大名山之一黃山的奇妙景色。黃山峰巒疊嶂，云霧繚繞，奇松蒼勁，怪石林立，素有“人間仙境“之稱，尤其是黃山的奇石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。今天我們學(xué)習(xí)的課文就向我們介紹了黃山的這一景觀——黃山奇石。（二）初讀課文，初步了解課文內(nèi)容自由讀課文，遇到帶注音的生字讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。默讀課文，邊讀邊完成下邊的要求。（1）這篇課文共有幾個(gè)自然段？（2）課文介紹了黃山的哪些景點(diǎn)？（3）在書(shū)上圈出生字，并借助拼音讀準(zhǔn)字音。檢查第2題3個(gè)問(wèn)題的落實(shí)情況。出示生字卡片指名領(lǐng)讀。（三）學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)從這一段的內(nèi)容中你聽(tīng)懂了什么。（從四方面介紹了黃山風(fēng)景區(qū)）（2）怎樣理解“聞名，秀麗，神奇，尤其”這幾個(gè)詞？（聞名：有名。秀麗：清秀美麗。神奇：非常奇妙。尤其：表示更進(jìn)一步。）學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。黃山奇石是黃山最突出的景觀。課文向我們介紹了哪些奇石呢？請(qǐng)你拿出筆在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。（1）學(xué)習(xí)第二自然段。①（出示掛圖）“仙桃石”奇在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們邊看圖邊讀文，圈出重點(diǎn)詞體會(huì)。②小組討論，“仙桃石”奇在哪里？作者是用什么樣的方法描述的？（“仙桃石”的神奇，作者是用打比方的方法寫(xiě)的。奇在：石頭像桃子?！疤易印眲偳陕湓谑P(pán)上。）③文中哪兩個(gè)詞把“仙桃石”寫(xiě)活了？用動(dòng)詞演示“飛、落”體會(huì)“仙桃石”的神奇。④指導(dǎo)朗讀這一自然段。（2）學(xué)習(xí)第三自然段。①自由讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)這一段向我們介紹了幾部分內(nèi)容？（這一段介紹了兩部分內(nèi)容，“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰保冢ǔ鍪緬靾D）“猴子觀海”奇在哪里呢？讀課文，小組討論。（“猴子觀?！保浩嬖谶@塊石頭在陡峭的山峰上。奇在外形像猴子。奇在姿勢(shì)。神態(tài)很有