小學二年級語文黃山奇石教學設計-閱讀頁
2024-12-04 04:57本頁面
【正文】 分發(fā)揮自己的想像力，分別說說“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等奇石?！ 。?）對學生課外收集的其他奇石的樣子進行表述，充實觀察、表達的內(nèi)容，增強學生課外學習的興趣，訓練學生掌握課內(nèi)外相結合的學習方法。比一比，看誰說得形象、生動、情節(jié)完整?！ 。?）在自讀、自悟及創(chuàng)造性想像的基礎上，感悟大自然的神韻，陶治學生的情趣。（自讀、齊讀、小組讀均可?！ ∥?、拓展性練習 本拓展性練習，主要是走出教材，適當增加閱讀量，訓練學生的語文能力。從來源的渠道上講，既可以是教師收集的，也可以是布置學生自己收集。【篇三】小學二年級語文《黃山奇石》教學設計 【教學目的】 通過看圖學文，體會黃山奇石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情?！ ∧軌蛘_、流利地朗讀課文?！ 【毩曈懈星樽x文?！ 【毩曈懈星榈睦首x課文。 師范讀，小作者向我們介紹了哪些奇石？ 板書： 猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴?！ 。?）圖文對照，說說這塊奇石的“神奇”之處，并用“──”劃出描寫巨石樣子的句子?！ ∪嘟涣?，隨機學習課文。樣子： ?。?）這塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名匯報?！ 。?）還有什么補充嗎？ 如：“陡峭”是什么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？ （4）想象說話： 幾年來，這只神奇的石猴為什么一動不動呢？它仿佛在想什么？ ?。?）這就是有趣的“猴子觀?！?，你們喜歡嗎？齊讀?！ “鍟骸 ≌旧熘浮。?）想象說話： 這位仙人仿佛會說什么？ ?。?）課文并列地寫了“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰眱蓚€內(nèi)容。那么文中用什么句子把這兩個內(nèi)容連接起來的呢？請用“～～”劃出連接句。 ?。?）朗讀第二段，一生讀“猴子觀?！?，一生讀“仙人指路”，其余齊讀連接句?！ 。?）課文第三段并列地寫了哪兩個內(nèi)容？ 同桌分讀──男女分讀。） “奇形怪狀”是什么意思？你搜集了哪些奇石？ 你能把這些奇石介紹給大家嗎？ 選擇一塊奇石，用自己喜歡的方式，如： 畫一畫，或模仿課文寫一寫，也可以給收集到的奇石圖片取名字，當小導游演一演。
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