部編版小學語文二年級上冊黃山奇石演課材料-資料下載頁
2025-10-06 13:17本頁面
【正文】 并說明自己的觀點！板書設(shè)計：黃山奇石有趣仙桃石天狗望月猴子觀海獅子搶球仙人指路仙女彈琴金雞叫天都第五篇：二年級上冊語文教案9 黃山奇石部編版教學目標、流利地朗讀課文。，培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點、流利、有感情地讀課文，背誦自己喜歡的部分。，結(jié)合實際展開想象仿寫身邊的事物。教學難點感受黃山奇石的有趣，體會作者對黃山奇石的贊嘆。教學準備多媒體課件。教學過程第二課時一、新課導入。：你們知道黃山四絕嗎？（課件出示“黃山四絕”中有代表性的圖片）——“奇松、怪石、云海、溫泉”。今天,我們就來一睹黃山奇石的風姿。（板書：黃山奇石）齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問呢？2從課題中我們看出黃山的石頭有什么特點？（奇。）你能給“奇”組個詞嗎？（神奇、奇怪、奇特、奇形怪狀等。）二、初解課文，整體感知。1運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，學生觀察圖片并討論。2讀課文用圈出奇石的名字，勾畫出描寫奇石特點的句子，在重點描寫的奇石旁邊畫上五角星。3課文主要介紹了哪幾種奇石？(仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都……)4你喜歡哪一種奇石，就美美地讀一讀這一段，指名學生讀，教師相機正音，指導朗讀。三、再讀課文，深入品析。（1）讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。配樂讀出感情。（2）該段共有幾句話，分別寫了什么，在全文中起什么作用？（共兩句話。第一句：介紹了黃山風景區(qū)的地理位置。第二句：寫黃山景色秀麗神奇，尤其是怪石非常有趣。既點明了題意，又有“啟下”的作用，同時又是全文的總起。）。（1）自由朗讀第2自然段。這一段有幾句話？（一句。）（2）讀后說說仙桃石奇特在哪里。（①形狀像桃子；②大；③好像是從天上飛下來的；④險，落在山頂?shù)氖P上。）（3）這段話中的“好像”能不能換成是“是”、“猶如”呢？這句話運用了什么修辭手法？（引導學生體會用詞的準確性。這句話用的是比喻手法。）（4）齊讀第2自然段，體悟仙桃石的奇特之處。1“猴子觀?！?。過渡：“猴子觀?！笔菈K怎樣的石頭呢？（1）自由朗讀第3自然段，抓住句子中的關(guān)鍵詞，理解這一段是怎樣把“猴子觀?！睂懢唧w的。（2）抓住動詞“抱”、“蹲”、“望”體會，這是用擬人手法把猴子寫成人了；“一動不動”又把猴子與石頭聯(lián)系起來。（3）猴子為什么一動不動地望著翻滾的云海呢？仿佛在想什么？誰能把猴子想的說一下？（4）指導朗讀。4.“仙人指路”。（1）自由讀，抓住句中的關(guān)鍵詞，理解這一段是怎樣把“仙人指路”寫具體的。（板書：更有趣）（2）你們能通過課文的描述把仙人的動作表演出來嗎？（3）這真是有趣的巨石，現(xiàn)在大家能讀出更有趣的語氣嗎？5.“金雞叫天都”。（1）讀第5自然段，請同學們用橫線畫出描寫“金雞叫天都”有趣的句子。學生交流。（2）這么冷冰冰的石頭作者是運用了什么手法把它寫活了，讓人覺得它們確實有趣呢？（擬人）請同學們用小圈圈出描寫“金雞”姿態(tài)、動作的詞，自讀體會。（3）引讀：每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了——（一只金光閃閃…………這就是著名的“金雞叫天都”了。）。（1）課文詳細介紹了“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”、“金雞叫天都”，還介紹了哪些奇石？有沒有具體寫？為什么？（2）作者是怎樣簡單寫的呢？再讀有關(guān)內(nèi)容。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。同學們，這堂課我們重點學習了課文，大家有沒有對黃山的奇石感到嘆為觀止呢？其實，祖國的大地上還有許許多多風景秀麗的名山大川，同學們可以從課外書或者電視、網(wǎng)絡(luò)上去領(lǐng)略它們的風采。你喜歡哪塊奇石呢？仔細觀察身邊的石頭，仿照課文25自然段寫一寫。五、板書設(shè)計仙桃石天狗望月猴子觀海獅子搶球黃山奇石仙人指路仙女彈琴神奇秀麗金雞叫天都（詳寫）（略寫）
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