部編版小學語文二年級上冊黃山奇石演課材料(參考版)
2024-10-15 13:17本頁面
【正文】 你喜歡哪塊奇石呢？仔細觀察身邊的石頭，仿照課文25自然段寫一寫。四、課堂小結，布置作業(yè)。（1）課文詳細介紹了“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“金雞叫天都”，還介紹了哪些奇石？有沒有具體寫？為什么？（2）作者是怎樣簡單寫的呢？再讀有關內容。（3）引讀：每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了——（一只金光閃閃…………這就是著名的“金雞叫天都”了。學生交流。（板書：更有趣）（2）你們能通過課文的描述把仙人的動作表演出來嗎？（3）這真是有趣的巨石，現(xiàn)在大家能讀出更有趣的語氣嗎？5.“金雞叫天都”。4.“仙人指路”。（2）抓住動詞“抱”、“蹲”、“望”體會，這是用擬人手法把猴子寫成人了；“一動不動”又把猴子與石頭聯(lián)系起來。1“猴子觀?！薄＃?）齊讀第2自然段，體悟仙桃石的奇特之處。）（3）這段話中的“好像”能不能換成是“是”、“猶如”呢？這句話運用了什么修辭手法？（引導學生體會用詞的準確性。）（2）讀后說說仙桃石奇特在哪里。（1）自由朗讀第2自然段。既點明了題意，又有“啟下”的作用，同時又是全文的總起。第一句：介紹了黃山風景區(qū)的地理位置。配樂讀出感情。3課文主要介紹了哪幾種奇石？(仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都……)4你喜歡哪一種奇石，就美美地讀一讀這一段，指名學生讀，教師相機正音，指導朗讀。1運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，學生觀察圖片并討論。）你能給“奇”組個詞嗎？（神奇、奇怪、奇特、奇形怪狀等。（板書：黃山奇石）齊讀課題。：你們知道黃山四絕嗎？（課件出示“黃山四絕”中有代表性的圖片）——“奇松、怪石、云海、溫泉”。教學準備多媒體課件。，結合實際展開想象仿寫身邊的事物。，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。再仿照文練習說話，如：天鵝孵蛋，它好像……最后欣賞沒有名字的怪石，讓孩子試著給起名字，看看誰起的名字好，并說明自己的觀點！板書設計：黃山奇石有趣仙桃石天狗望月猴子觀海獅子搶球仙人指路仙女彈琴金雞叫天都第五篇：二年級上冊語文教案9 黃山奇石部編版教學目標、流利地朗讀課文。最后一自然段，讓孩子們在文中勾出文還寫了那幾種怪石。在學習第五自然段時，可讓學生將描寫“金雞叫天都”的語句找出來讀一讀，理解什么是“金光閃閃的雄雞”、“不住地啼叫”是什么意思。朗讀的方式也要多樣化，有自由讀、小組讀、男女生分開讀、表演讀等。讀第三自然段要突出猴子觀海的有趣，聲音可以輕一點，仿佛怕驚動了正在觀海的猴子。同時，在講過程中穿插著朗讀訓練，引導學生在朗讀中感受和體會黃山石的奇妙。當教學到“仙人指路”時，出示仙人指路的圖片，讓學生觀察圖上的巨石就像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方，好像正在給游人指路呢。當教學到“猴子觀?！睍r，出示猴子觀海的圖片，教師引導學生看到，在一座陡峭的山峰上，有一塊形狀像猴子的石頭，它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。演示：猴子觀海小結方法：名字樣子想象（師生共同完成）（2）演示：（拓展內容）（有名字的怪石欣賞，沒有名字的怪石，發(fā)揮你的想象給他起名字）（培養(yǎng)學生的想象能力）當教學到“仙桃石”時，出示仙桃石的圖片，教師指導學生觀察圖片，（用聚光燈突出仙桃石）可以看到山頂?shù)木奘拖褚粋€大桃子，好像從天上飛下來的，落在山頂?shù)氖P上。2學習2——6自然段讀文，同桌畫找:文介紹了哪些怪石？把它們的名字畫下來，再讀一讀它們是什么樣子的？交流：提問：哪些怪石是具體介紹的？哪些怪石是簡單介紹的？（教師板書怪石的名字）（3）學習內容（注：按學生的回答，選擇一種怪石進行精讀指導，總結方法，其他幾種怪石按此方法學習）（此環(huán)節(jié)設計發(fā)揮學生的主體作用，教會學習方法，培養(yǎng)自學能力。（2）交流：重點詞語：聞名中外景色秀麗神奇尤其（3）演示：安徽地理位置——黃山風景區(qū)——資料介紹（
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1