【正文】 設(shè)計意圖：鼓勵學生選用詞語描述家鄉(xiāng)熟悉的景物，將積累的語言借助豐富的想象遷移到其他景物上表達出來，實現(xiàn)語言習得的螺旋上升。朗讀詞條，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？風景景色風景如畫秀麗秀美一枝獨秀 著名名字名不虛傳聞名新聞百聞不如一見 3．選幾個詞語說說廣州某處景物。在大自然中，像黃山這樣風景秀麗的地方還有很多，但黃山的景色令人身臨其境，那是因為美麗的語言帶來美的享受。設(shè)計意圖：運用“描繪形狀+展開想象”的寫法，進行說話練習，在言語的實踐活動中落實表達方式的運用，讓語言訓練從動機走向目的。）（3）選一張圖片試著寫下來。（2）引導用好比喻詞：模仿著課文的寫法，觀察一下奇石的形狀，加上豐富的想象，用上“好像”“真像”詞語說一說。（出示“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”三張圖片。黃山奇石還有很多很多，課文還怎樣介紹的？2．這些名字起得真妙，妙在哪？（名字和石頭形狀有關(guān)，和人或動物有關(guān)，都有動作）通過想象而起的名字，讓人著迷并感覺奇特，仿佛石頭好象也有了生命力一樣。設(shè)計意圖：結(jié)合課后練習的詞串，編寫兒歌，讓學生在新語境中認讀鞏固，積累語言。仙人指路，逼真有趣。山峰巨石，形狀神奇。第二課時一、字串回顧，鞏固識字 1．出示字串。如果你們有機會，一定要去黃山看一看那奇石的美景。）2．記得徐霞客曾經(jīng)說過這樣一句話：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。四、總結(jié)升化，激發(fā)欲望1．回顧學法，黃山奇石“奇”在哪里——奇形怪狀、引起想象。（3）指導朗讀：讓我們用朗讀把這塊奇特的石頭描繪出來。（2）想象說話：如果要把“金雞叫天都”畫成一幅畫，你要畫些什么，畫成什么樣兒？注意：要有根據(jù)。4．“金雞叫天都”。在黃山，陡峭的山峰上有一塊酷似猴子觀海的石頭，高高的山峰上有一位仙人在指路。（3）指導朗讀?！昂镒佑^?！庇腥ぃ跋扇酥嘎贰币埠苡腥?。（6）小結(jié)：作者通過觀察，抓住了石猴的形狀，通過想象寥寥幾句，就把石頭寫活了。在仔細觀察后，再加上奇妙的想象，實在太有趣了?！胺瓭L的云?！痹诮虒W時引導學生聯(lián)系生活實際體會。正因為把石頭的形狀觀察得這樣仔細，才做得這么惟妙惟肖。認真看圖，什么是“陡峭”？（山又高又直，好像直上直下的。（1）看圖，猴子在干什么？課文是怎么寫的？（出示第三自然段）生指名讀。①你能看圖把句子說完整嗎？就說“仙桃石”吧，它從天上飛下來的，落在山頂?shù)?。（板書：形狀）?）品讀“仙氣”。1．仙桃石（1）出示圖，這是什么石？你是怎么看出來的？（上面尖尖的，下面又胖又圓，很像桃子。指名匯報課文中介紹了哪些奇石呢？（學生匯報“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”）設(shè)計意圖：生字條前9個生字都集中出現(xiàn)在第一自然段，借助語境中運用“字源”“擴詞”“字形構(gòu)成”等多種方法隨文識字，最后提取復現(xiàn)鞏固，識字學詞的同時促進語言積累。生齊讀“中外聞名、風景區(qū)、安徽省、南部、秀麗神奇”。b．“尤其”還可以換成哪些詞？引導學生理解“尤其”的意思是“特別”。a．借助拼音讀準，放到句子中認讀。師范寫，帶領(lǐng)學生書空：橫、橫折、橫、豎折，強調(diào)“先上后中間再左下”的規(guī)律。b．組詞，識記“風景區(qū)”：把“一座座山”分隔開叫“山區(qū)”，把“某塊地”分隔開叫“地區(qū)”，把“一片美麗的風景”分隔開，就叫“風景區(qū)”。（紅色標示“聞”）b．識字學詞：你還能找到與它詞義相近的詞嗎？：“有名”、“聞名”、“著名” c．語言積累：黃山的名聲不但中國能聽得見，連外國也能聽得見，這就叫“中外聞名”；如果名聲能讓遠遠近近的人都聽得見，就叫“遠近聞名”；如果名聲能讓全世界都聽得見，就叫“舉世聞名”（學生齊讀積累）②辨析“區(qū)”“巨”。①拓展識記“聞”字。2．理清脈絡(luò)。u）其是那些怪石，有趣（q249。全文共幾個自然段？（六個自然段）找到那個能告訴我們課文主要說明介紹黃山奇石的句子了嗎？出示：聞名中外的黃山風景（jǐnɡ）區(qū)在我國安徽（huī）省南部。（2）邊讀邊想，哪個句子告訴我們課文主要介紹黃山奇石？用橫線畫出來。自由讀。）設(shè)計意圖：視覺的絢麗帶來了對美景的向往，引起學生好奇心，揭題后啟發(fā)學生的閱讀期待，更激發(fā)起學生的學習熱情。）2．揭題：今天咱們來學的一篇課文是——（板書：奇石）生齊讀課題。課時安排 2課時。教學難點學習用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解詞語的意思。教學目標 1．認識“聞、名”等15個生字，會寫“南、部”等9個生字，會寫“南部、那些”等10個詞語；2．正確流利地朗讀課文，背誦第二至五自然段；3．學習用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解“陡峭”等詞語的意思；4．能用積累的詞語說一處景物，仿照課文的句子，用“像”說說圖片中的石頭，并寫一寫。第二自然段至第五自然段是文章的重點段落，各具體形象地介紹了一處奇石的景點，如：“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”最后一個自然段概括地介紹了其他怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪，突出了奇石的有趣。再仿照文練習說話，如：天鵝孵蛋，它好像……最后欣賞沒有名字的怪石，讓孩子試著給起名字，看看誰起的名字好，并說明自己的觀點！板書設(shè)計：黃山奇石有趣仙桃石天狗望月猴子觀海獅子搶球仙人指路仙女彈琴金雞叫天都第五篇：新二年級上冊語文黃山奇石教案教師備課系統(tǒng)──多媒體教案 黃山奇石教材分析這是一篇寫景的短文，本課圖文并茂，生動地介紹了聞