【正文】 象畫面，讀好第一句。(3)交流畫面，朗讀提升。(1)創(chuàng)設(shè)情境，引出語段。教師:有位小朋友叫文文，她第一次來到黃山，就被這些奇石吸引了。(4)介紹“仙桃石”，積累語段。教師:大石頭居然能輕松自如地從天上飛下來，剛剛落在石盤上，真是太不可思議了?。S機(jī)板書:飛、落。(2)交流:說說從哪里感受到了“仙桃石”的神奇。作者也寫得妙趣橫生呢！先讓我們來看看第一塊奇石。預(yù)設(shè)2:許多名字跟動物有關(guān)。預(yù)設(shè)1:課文介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這些奇石。(1)引導(dǎo)讀準(zhǔn)。發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn):“南”字上小下大，“些”字上寬下窄。關(guān)注“聞、景、省”都是后鼻音。(2)課文介紹了哪些奇石呢?請把它們的名稱圈一圈。教師:“青”是什么意思?(奇怪、奇特、神奇、奇妙.....）教師:帶著對“奇”的理解，讀讀課題，進(jìn)人讓我們讀讀課文吧!。一、揭示課題，感知題目中的“奇”:看圖，介紹黃山風(fēng)景區(qū)。、借助關(guān)鍵詞介紹、情境介紹等方式，背誦第二、三自然段，初步體會連句成段的有序表達(dá)。因此，教師在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，通過多種形式的朗讀活動引導(dǎo)學(xué)生感悟文章內(nèi)容。最后一個(gè)自然段概括地介紹了其他怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之趣，給讀者留下了想象的空間。第二至五自然段每段各介紹一塊奇石，具體介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這幾塊奇石的神奇有趣。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（一動不動）地蹲在山頭，望著（翻滾）的云海。三、小結(jié)：今天，同學(xué)們跟老師一起欣賞了聞名中外的黃山風(fēng)景，看到了那里秀麗神奇的景色，尤其是那些奇形怪狀的巖石讓我們遐想翩翩。是不是只有這些呢？學(xué)習(xí)第6自然段。（5）指導(dǎo)背誦：你能背下這一段嗎？（指名背誦）分兩組比賽討論自學(xué)第4節(jié)和第5節(jié)，分別說出奇石的名稱和樣子，再試著背誦。學(xué)習(xí)第三自然段。你能讀出奇石的“奇”的語氣來嗎？這個(gè)同學(xué)讀得字音標(biāo)準(zhǔn)，你能比他讀得更好嗎？齊讀。（1）點(diǎn)擊“仙桃石”圖：你知道這塊奇石叫什么名稱，是什么樣子的嗎？（板書：名稱 樣子）（2）課文是怎么介紹這塊仙桃石的樣子的？點(diǎn)擊“段落”。（1）點(diǎn)擊第一自然段段落指名讀。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。（略）七、作業(yè)。神奇：非常奇妙。重點(diǎn)：聞名：有名。狀：與“壯”區(qū)別形、義。四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。今天，老師領(lǐng)著大家一起游覽黃山奇景，你們愿意嗎？二、初讀課文，畫出生字。把課文中描寫的畫面想象出來相關(guān)課件、中國政區(qū)圖。朗讀課文、試著選兩段背誦。：通過我們的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為黃山風(fēng)景區(qū)怎么樣？你愿意用你美妙的聲音帶老師們?nèi)ツ抢镉斡[嗎？四、板書：名字 樣子仙桃石 飛 落14．黃 山 奇 石 猴子觀海 抱 蹲 望仙人指路 站 伸 指金雞叫天都 變 伸部編版小學(xué)語文二年級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級語文課黃山奇石的教案篇五 初讀課文，學(xué)會12個(gè)生字及詞語，理解詞語的意思。9. 練習(xí)說話：⑴你能用這兩種方法來向大家介紹這三幅圖畫上的奇石嗎？⑵就只有這些了嗎？你從哪知道的？（講解省略號）⑶出示課外收集的資料，給“奇石”命名。⑷誰還喜歡仙桃石，你再給大家介紹一下?！坝绕洹蹦隳軗Q個(gè)詞來說嗎？（特別）再讀讀。這次放假，李璐特意與父母一起游了黃山，下面請她向大家介紹一下黃山。練習(xí)有感情的朗讀課文。、流利地朗讀課文?！疤旃吠?、獅子搶球、仙女彈琴”，讀讀比一比，這段的寫法與前面幾段相比有什么不同？（樣子 名字）2.“奇形怪狀”是什么意思？你搜集了哪些奇石？？，用自己喜歡的方式，如：畫一畫，或模仿課文寫一寫，也可以給收集到的奇石圖片取名字，當(dāng)小導(dǎo)游演一演。我們說一段話里，有時(shí)并列地寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（ ）。仙桃石：，插問：這里的“恰好”是什么意思？“落”還可換成什么詞？哪個(gè)更好？？圖片展示猴子觀海的樣子：（1）這塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名匯報(bào)。，要求 ：,找一找課文哪一段寫了這塊奇石,并讀一讀。，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說話。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。站：第五筆是提。六、指導(dǎo)寫字。自由讀，讀懂了什么？想一想，“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊像第5自然段那樣說一說。指導(dǎo)朗讀、背誦。比一比誰背得快。觀察那石頭的樣子，看到石頭讓你想到什么？找出圖中對應(yīng)的段落讀一讀。小結(jié)：這段先寫什么、再寫什么、最后寫什么？（依次寫了“仙桃石”的名字、樣子、地點(diǎn)。課件出示第一幅圖。（聞名中外：國內(nèi)國外都有名。背誦自己喜歡的部分。師范寫生字，請學(xué)生認(rèn)真觀看。觀察“尤、其、區(qū)、巨、它、安“六個(gè)字在田字格中的位置。鞏固識字。課件出示“我會認(rèn)”中的14個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。三、讀文識字。讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為課文中可能要寫什么呢？二、觀察圖畫。多媒體課件、有關(guān)板書內(nèi)容的表格卡片。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過了解黃山奇石激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真。，背誦好的，當(dāng)堂練習(xí)默寫，鼓勵背誦全文。二、說說課文重點(diǎn)寫了哪幾種奇石，它們都是什么樣子的，課文略寫了哪幾種奇石？三、輔導(dǎo)課后3題。課文中哪幾句說猴子的樣子？翻滾的云海從圖上看到的情景能理解嗎？猴子觀海中的海是什么海？，理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像等詞語說明什么。，看作者每段都向我們介紹了什么怪石，作者是怎樣向我們介紹這些怪石的特點(diǎn)的。，看課文寫了幾句話，告訴了我們哪些內(nèi)容。抄寫字詞。翻滾：多指水、云等上下滾動。尤其：表示更進(jìn)一步。尤：應(yīng)與龍字區(qū)別。組詞為形狀，意思即樣子；壯多指人力氣大。區(qū) 省 秀 尤 其 仙 翻 滾 巨 著 形 狀。（共講了7種奇石，其中仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都這4種奇石是詳細(xì)講的。希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能對我國的秀麗山川更加了解，更加喜愛。黃山奇石的幻燈片，黃山風(fēng)景錄相或圖片。教學(xué)本課應(yīng)從指導(dǎo)看圖開始，讓學(xué)生對黃山奇石有個(gè)具體的印象。，培養(yǎng)觀察和想象能力。部編版小學(xué)語文二年級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級語文課黃山奇石的教案(10篇)部編版小學(xué)語文二年級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級語文課黃山奇石的教案(10篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。通過朗讀，加深對一些長句的理解。三課時(shí)。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏勰?？我們今天學(xué)習(xí)課文《黃山奇石》（板書課題）。二、老師范讀課文要求同學(xué)們聽清生字讀音，并能說出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細(xì)講的。，出示本課12個(gè)生字。狀：右邊是犬。著，音zhū，組詞為著名；著，音zhe，可組詞拿著。聞名中外，就是在中國和外國都很有名。陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。，聽聽學(xué)生的理解程度。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。）（二）學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段。說它是仙桃石的原因是什么？。（三）學(xué)習(xí)第六自然段。一、指讀課文。用這種滾雪球的方法，會很順利地背下來。被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇制勝，以多著稱。知識和能力：會認(rèn)14個(gè)生字，會寫8個(gè)字。通過多種形式的朗讀，體會對黃山奇石的贊嘆。培養(yǎng)觀察力和想象力?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：你去過黃山嗎？知道黃山有哪四絕？黃山在我過安徽省南部，是我國著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕。課文怎樣向我們介紹這些石頭呢？讀一讀就知道了。第二遍，要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石，用橫線畫出來。注意“膊”在“胳膊”一詞中讀輕聲。四、指導(dǎo)寫字。區(qū)——巨，都是半包圍結(jié)構(gòu)；尤——其，都是獨(dú)體字；它——安，都有寶蓋兒。五、作業(yè)布置圖文結(jié)合，感悟課文，體會黃山石的奇妙。自由讀，想一想，讀懂了什么？理解“聞名中外”和“尤其”。二、學(xué)習(xí)第二自然段。它好像從天山飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。課件出示：“猴子觀?！眻D。）