部編二年級上冊語文第9課黃山奇石教案-資料下載頁
2024-10-15 13:25本頁面
【正文】 1）出示圖，這是什么石？你是怎么看出來的？（上面尖尖的，下面又胖又圓，很像桃子。）你真會觀察，能結合形狀來想象。（板書：形狀）（2）品讀“仙氣”。（出示第二自然段）既然像個大桃子，為什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢？引導學生從三方面感受：從外形看像個大桃子真神奇!從來源看，這么大的石桃只能從天上飛下來吧，更神奇!從動詞看，“一飛一落”說明石頭像小鳥一樣輕松自如地從天上飛下來，妙不可言！正是這“一飛一落”的想像讓仙桃“活”了，（板書想象）讓我們用朗讀再現(xiàn)這仙氣十足的怪石吧！（3）熟讀成誦。①你能看圖把句子說完整嗎？就說“仙桃石”吧，它從天上飛下來的，落在山頂?shù)摹＂诔鍪救齻€詞語：仙桃石、飛下來、落在，這樣你還能說嗎? 2．“猴子觀?！?。（1）看圖，猴子在干什么？課文是怎么寫的？（出示第三自然段）生指名讀。（2）理解“陡峭”：猴子觀海在什么地方？（生讀出句子；師指圖）這就是一座陡峭的山峰。認真看圖，什么是“陡峭”？（山又高又直，好像直上直下的。）（3）體會動作：在這陡峭的山峰上，猴子怎樣觀海？找出“抱、蹲、望”等動作，做一做。正因為把石頭的形狀觀察得這樣仔細，才做得這么惟妙惟肖。（4）體悟“翻滾的云?！保簽槭裁春镒訒@樣望著翻滾的云海？（翻滾：多指水、云等上下滾動）。“翻滾的云?！痹诮虒W時引導學生聯(lián)系生活實際體會。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動的，從高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾。在仔細觀察后，再加上奇妙的想象，實在太有趣了。（5）小組賽讀。（6）小結：作者通過觀察，抓住了石猴的形狀，通過想象寥寥幾句，就把石頭寫活了。3．“仙人指路”。“猴子觀海”有趣，“仙人指路”也很有趣。（1）自由讀，誰來學做一下這塊石頭的樣子？人教版義務教育教科書◎語文二年級上冊（2）說話訓練，如果你是山中的仙人，你會對游客說些什么話？（出示句式）仙人在高高的山峰上給游客指路，好像在說：“……”。（3）指導朗讀。巨石的形狀在同學們的想象中變得更奇特呢。在黃山，陡峭的山峰上有一塊酷似猴子觀海的石頭，高高的山峰上有一位仙人在指路。這一切在想象中變得多么的有趣！讓我們一起美美地把這一段話讀一讀。4．“金雞叫天都”。順著仙人的路，我們來到另一塊有趣的巨石——“金雞叫天都”（1）指名讀：讀得真好，優(yōu)美的語言就成了一幅美麗的圖畫。（2）想象說話：如果要把“金雞叫天都”畫成一幅畫，你要畫些什么，畫成什么樣兒？注意：要有根據(jù)。教師相機引導，畫山峰可介紹天都峰，畫公雞要說出形狀動作，畫太陽要注意金光閃閃。（3）指導朗讀：讓我們用朗讀把這塊奇特的石頭描繪出來。設計意圖：以讀為本，借助文字展開想象的基礎上體會黃山石的奇特，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛，引導學生發(fā)現(xiàn)“描繪形狀+展開想象”的寫法，關注表達，把語言訓練落到實處。四、總結升化，激發(fā)欲望1．回顧學法，黃山奇石“奇”在哪里——奇形怪狀、引起想象。我們細細地觀賞了仙桃石、猴子觀海、金雞叫天都，黃山奇石到底奇在哪里？（黃山奇石奇形怪狀，各不相同。）2．記得徐霞客曾經(jīng)說過這樣一句話：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山比五岳的景色還要美、還要神奇。如果你們有機會，一定要去黃山看一看那奇石的美景。設計意圖：總結提煉“描繪形狀＋展開想象”的寫法，鼓勵學生樂于表達。第二課時一、字串回顧，鞏固識字 1．出示字串。黃山景區(qū)，景色秀麗。山峰巨石，形狀神奇。金雞鳴唱，聞名中外。仙人指路，逼真有趣。2．賽讀檢測。設計意圖：結合課后練習的詞串，編寫兒歌，讓學生在新語境中認讀鞏固，積累語言。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案二、學習尾段，整體悟“奇”1．引讀第六自然段：黃山奇石不僅形狀奇特，還引起了我們神奇的想象。黃山奇石還有很多很多，課文還怎樣介紹的？2．這些名字起得真妙，妙在哪？（名字和石頭形狀有關，和人或動物有關，都有動作）通過想象而起的名字，讓人著迷并感覺奇特，仿佛石頭好象也有了生命力一樣。3．語言訓練。（出示“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”三張圖片。）（1）讀好例句。（2）引導用好比喻詞：模仿著課文的寫法，觀察一下奇石的形狀，加上豐富的想象，用上“好像”“真像”詞語說一說。（練習，指名說。）（3）選一張圖片試著寫下來。4．回歸整體：你們大膽、豐富而又合理的想象使黃山奇石有趣極了，就讓我們懷著熱愛祖國美麗景色的感情一起來讀讀全文。設計意圖：運用“描繪形狀+展開想象”的寫法，進行說話練習，在言語的實踐活動中落實表達方式的運用，讓語言訓練從動機走向目的。三、活學活用，關注表達1．過渡。在大自然中，像黃山這樣風景秀麗的地方還有很多，但黃山的景色令人身臨其境，那是因為美麗的語言帶來美的享受。（板書：美）2．積累詞語。朗讀詞條，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？風景景色風景如畫秀麗秀美一枝獨秀 著名名字名不虛傳聞名新聞百聞不如一見 3．選幾個詞語說說廣州某處景物。出示羊城新八景圖片，激活思維。設計意圖：鼓勵學生選用詞語描述家鄉(xiāng)熟悉的景物，將積累的語言借助豐富的想象遷移到其他景物上表達出來，實現(xiàn)語言習得的螺旋上升。四、板書設計黃山奇石 形狀想象美
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