小學(xué)低年級中聽力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-08-12 15:03本頁面
【正文】 ，要求學(xué)生靜聽后再寫下來。通過九個月的訓(xùn)練，對以上結(jié)果進行統(tǒng)計分析，使實踐研究成果得到收獲。e、舉行各種各樣的活動。a、到大自然去?！暗酱笞匀蝗ァ币彩且豁椏谡Z交際訓(xùn)練。秋天里，在老師或家長的帶領(lǐng)下，組織同學(xué)到大自然去看一看，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達能力。到田野里去，看一看稻子、高梁、大豆等莊稼成熟后的景象；到蔬菜地里去，看一看農(nóng)民們收獲葡萄、桔子、梨子的場面；到樹林去，撿一撿落葉，捉一捉迷藏……，然后在班內(nèi)組織一次“到大自然去”的主題班會，討論討論：秋天里有哪些有趣的事？如：幫助果農(nóng)們收葡萄，到樹林里撿落葉做植物標(biāo)本，去小河里釣魚，在竹園里學(xué)習(xí)、玩?！谟懻摃r，要把看到的事物說具體，并注意觀察的先后順序。b、買文具。教師結(jié)合學(xué)生的實際生活，要求學(xué)生去商店里買文具，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和表達能力，學(xué)會使用禮貌用語。在買文具時提醒同學(xué)們注意以下問題：當(dāng)你跨進文具商店的門時，售貨員會對你說些什么？他的態(tài)度怎樣？說話的語氣怎樣？給償留下了什么印象？你對他是怎么說的？有禮貌嗎？當(dāng)你提出要求時，售貨員是怎樣為你服務(wù)的？你挑選文具時，他熱情嗎？你討價還價了嗎？你買完文具走出商店時，你們又說了些什么？在與售貨員交談的過程中，特別要注意舉止文明大方。學(xué)生買完文具之后，要求他們在小組里說說買文具的經(jīng)過，然后選出說得好的到班上說。c、打電話。“打電話”是一項口語交際訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中先四人一個小組，互相之間表演打電話。兩人互相打電話，兩人注意聽，并進行點評。打電話時，要把問題講明白，要把有什么事說清楚。還要注意用上“請”“您好”“謝謝”“再見”等禮貌用語。分小組表演后，再推薦電話打得好的同學(xué)上講臺演一演，老師指導(dǎo)學(xué)生進行評講?；丶液?，給同學(xué)、老師、親友打個電話?？醋约赫f了些什么？別人說了些什么？把說的內(nèi)容轉(zhuǎn)告給同學(xué)聽。（三）聽力訓(xùn)練的程序。聽力訓(xùn)練主要放在課堂教學(xué)，具體可以分以下幾個程序進行：教師提學(xué)生答。在訓(xùn)練的第一階段,可以通過教師提問學(xué)生回答的方式來實現(xiàn)課題的研究。這時，要求學(xué)生能比較完整地回答教師提出的問題。提問主要由教師負責(zé)，而學(xué)生只要求能準(zhǔn)確回答教師提出的問題。半扶半放。在訓(xùn)練進行到第二階段時，可以選擇半扶半放方式來進行。因為，這時學(xué)生的聽力有了一定的進步，教師可以試著讓學(xué)生自己提出問題，讓其它學(xué)生來回答。在學(xué)生提問有困難或?qū)W生回答有困難時，教師可給予適當(dāng)?shù)膸椭?。這樣，學(xué)生的聽力可以得到很大的進步。全部放開。這是學(xué)生的聽力訓(xùn)練進行到最后一階段時所采取的方法。這時學(xué)生在別人講話時，能捕捉住信息,注意力比較集中，會邊聽邊思考，而且又已掌握聽別人講話時應(yīng)注意事項的方法。所以，教師這時可以完全放開,讓學(xué)生自己來提問，自己來回答，并且做到回答的問題比較完整。“聽”是將音轉(zhuǎn)化成語義的過程，只有提高聽的能力，才能真正提高口語交際的水平。通過聽力的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生邊聽邊記的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力；既使學(xué)生養(yǎng)成良好的“聽”的習(xí)慣，又進行了書面語言的訓(xùn)練，增強記憶。通過多聽、多讀、多講，使學(xué)生學(xué)到了很多東西，豐富了想象力，提高了朗讀水平，培養(yǎng)了朗讀能力和初步的欣賞能力。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1