低年級如何培養(yǎng)班干部-資料下載頁
2024-11-15 01:49本頁面
【正文】 導，讓他們明白怎么樣去指導別人來打掃衛(wèi)生，讓他們自己能夠大膽的做起來。有的班干部，依賴思想嚴重，老師說什么干什么，不說就不干。如何指導學生獨立、主動地開展工作呢？這就要求班主任學會適時、適度放權，把集于自身的一些日常管理工作有步驟、有層次地分派給相應的學生干部，路隊的檢查，早自習、眼保健操的檢查，室內外衛(wèi)生檢查，作業(yè)檢查，都可按照事先制定的各自職責放手給相應的學生干部?？赡芷鸪跣Ч麜钜恍?，但沒有付出又怎能換來班干部的成長。所以在“放”的時候，我們應該做好這方面的心理準備，不可有頭無尾，功虧一簣，更不可隨意指責，挫傷學生干部管理的積極性和主動性。比如我們班的小組長，有一個常常忘了收作業(yè)，我并沒有去批評她，而是把她帶到辦公室面談，我說她作為小組長給我省了很多心，老師很喜歡她，如果她每天能及時把作業(yè)交來我會更高興的，從那以后，她每天都是第一個把作業(yè)收來給我。低段班干部的培養(yǎng)不是一蹴而就的，他需要班主任耐心、細心、熱心地指導和教育，低年級小干部的培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)了孩子，解放了自己，更重要的是，他會為我們的班集體帶來意想不到的收獲。第五篇：淺談小學低年級班干部管理能力的培養(yǎng)淺談小學低年級班干部管理能力的培養(yǎng)梨樹完小 趙秋艷一個成功的班集體，一定要有一支能干的班干隊伍，班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。班干部隊伍是班級工作的核心，是班級工作的“龍頭”，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此，“龍頭”建設應是班主任的首要工作。那么如何培養(yǎng)班干部的管理能力呢？一、低年級班干部的選拔在民主選拔班干部的過程中，由于低年級學生看待人、事不全面，往往會傾向選舉自己的好朋友或是成績好的學生。因此，每次選拔班干部，我總是采用先民主后集中的辦法，即先讓學生進行不記名投票選舉，統(tǒng)計出得票最多的學生；同時，根據(jù)自己平時對學生的觀察，以及從該班的前任班主任和科任老師那里了解的情況，經(jīng)過再三權衡不同人的不同能力及在班級的作用，確定安排不同的班干部職位。二、低年級班干部的培養(yǎng)要尊重理解，充分信任。心理學表明，個人只有在充分信任和尊重時，才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能在學習和工作中有所成就。要關心愛護班干部。由于班干部的心理承受能力及各種能力尚未成熟，班主任要經(jīng)常和班干部談心，熱情全面地關心他們，從而激起他們?yōu)榘嗉w出力的工作熱。耐心指導，傳授方法學生的才干不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的。新上任的班干部，充滿了班級工作的熱情。此時，班主任應向班干部明確各自的職務及具體職責，并且要告知全班學生。對于缺乏經(jīng)驗的低年級學生來說，只是這樣安排了是不夠的，還需要耐心細致地教給工作方法，抓好“第一次”。如：本期我班由陳翔組織早讀，我首先教他早上要比別的小朋友早一點到校；教他怎樣組織小朋友讀（背）課文、復習生字、預習新課等；教他怎樣表揚早讀認真的同學，怎樣提醒、批評不遵守紀律的同學。早讀結束后我在班里進行了小結，肯定了陳翔的組織能力，增強他工作的自信心；然后，我又單獨針對早讀課上的情況教給具體的處理辦法。這樣陳翔的早讀組織越來越得心應手。樹立威信，放手工作班主任要主動熱情地幫小干部樹立威信，使其能夠放開手腳，大膽開展工作。我首先教育學生尊重自己選出來的班干部，服從班干部的領導。我這樣對學生說：“班干部是老師的助手，老師不在時，班干部就是我們班的小老師，班上的一切事情都要聽從班干部的領導，否則就是不服從老師的領導，這樣的人將受到批評和懲罰。”在班干部開展工作過程中，我經(jīng)常表揚那些服從班干部領導的同學，嚴厲批評違紀者，使大家明確，服從干部就是服從老師，服從干部就是服從集體。其次，我常在班里給班干部擺功，讓同學們知道班干部為集體付出的辛勞，使大家更加尊重班干部、更樂意服從班干部的領導。當然，班干部在開展班級工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時，班主任應主動承擔責任，幫助班干部減輕壓力。每當我班的干部出現(xiàn)了工作失誤，我總是先反思在班干部所開展的工作中，有沒有處自己指導或安排不到位的地方，再找找班干部自身的原因，然后決定怎樣去批評指導班干部。批評班干部時，我盡量不當著全班同學的面，避免傷害他們的自尊心。，一視同仁“響鼓更需重槌敲”，班干部不僅有管理作用，還要有榜樣作用。我對我的班干部有嚴格的要求：要求班干部要有服務意識，不怕麻煩，不怕因工作而犧牲休息時間；要求班干部對同學要“一視同仁”，不能因好朋友而包庇同學的錯誤，也不能因自己不喜歡而為難同學；當班干部犯了錯誤，或與同學發(fā)生矛盾時，我總是一視同仁，不包庇、不偏袒任何一方，讓同學們都明白，每一個人都是平等的。然后，我又單獨教育班干部不要翹尾巴，不能因自己當了“官”就在班里耀武揚威，欺負別的同學，一旦被我發(fā)現(xiàn)，嚴懲不怠。讓班干部明白，自己和同學們是平等的。三、低年級班干部獎勵制度。一年級的小學生特別喜歡得到表揚和獎勵，一張獎狀、一朵紅花都能讓他們體驗到成功的快感，所以班主任要即時的獎勵班干部，讓他們時刻保持工作積極性?？傊湍昙壟囵B(yǎng)班干部，班主任的指導、監(jiān)督很重要；低年級培養(yǎng)班干部，唯有循序漸進，不可一蹴而就。在這項工作中，班主任要細心，耐心和恒心。
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