淺議小學(xué)低年級(jí)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2025-03-22 11:46本頁(yè)面
【正文】 妙，讓好詞好句開始走進(jìn)孩子的心里。二年級(jí)時(shí)，孩子們的識(shí)字量已有了較大提高，我便叫孩子們摘抄課外書上的好詞、好句、好段，提倡孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中初步運(yùn)用這些好詞好句好段，為自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)增光添彩。關(guān)于第三種方法“批注閱讀感受和疑問”，我并沒有大力倡導(dǎo)孩子們使用，因?yàn)槲矣X得他們的思維還沒有達(dá)到這種程度，只是要求孩子們讀完一片文章后，寫下自己的一兩句感受，有“批注閱讀感受”的影子，顯然力度還不夠。等孩子們到了三年級(jí)，我再交給孩子們?cè)谖闹信㈤喿x的方法，此時(shí)孩子們的思維才有能力駕馭這種方法?！白x寫結(jié)合，仿寫片段”這種方法在小學(xué)中段和高段使用較為普遍，其實(shí)低段，尤其是到了二年級(jí)，也可以讓孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的片段仿寫，如“有的——有的——有的”的段式，“先——再——然后”的段式，相同結(jié)構(gòu)的排列段式等。當(dāng)孩子們看見自己的閱讀內(nèi)容變成了自己的寫話內(nèi)容時(shí)，孩子們的內(nèi)心充滿了創(chuàng)作的成就感。如果我們從低段開始，就培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打地掌握這些方法，孩子們的閱讀能力定會(huì)隨著他們的年齡一同增長(zhǎng)。課外閱讀是根的事業(yè)，老師就是培育樹根的農(nóng)夫，只要我們像農(nóng)夫?qū)Υ龢涿缫粯?，勤于澆水、除草、施肥，課外閱讀的根就會(huì)深植于孩子心中，孕育出良好的習(xí)慣，收獲智慧的結(jié)晶和成長(zhǎng)的喜悅。在閱讀的天地中，辛勤的“農(nóng)夫們”，加勁干吧！參考文獻(xiàn)：［1］《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》［2］蘇霍姆林斯基．《給教師的一百條建議》［3］張祖慶 ．《把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)閱讀之門──班級(jí)讀書會(huì)導(dǎo)讀策略舉隅》1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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