【正文】 多秘密。讓我們都來做善于觀察，勤于動腦的孩子。三學(xué)寫生字出示生字文朋 暗 明 快亮 穿 李討論字體分別是獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)討論書寫注意點(diǎn)師范寫學(xué)生描紅走月亮教學(xué)設(shè)計一等獎部編版篇十二齊讀課題：3猴子撈月亮質(zhì)疑：讀了題目后，你想知道什么?*猴子們?yōu)槭裁匆獡圃铝?*猴子們是怎樣撈月亮?*猴子們到底撈到月亮沒有?小朋友們，那我們下面就邊學(xué)課文，邊解決問題。自由朗讀：請同學(xué)們打開書99頁，三分鐘自由朗讀課文，請先把不認(rèn)識的字圈出來，再請教同學(xué)。錄音范讀：同學(xué)們讀書讀得可真認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起聽一聽錄音機(jī)里的老師是怎樣讀的，你還有哪些不會的字，請同學(xué)們留心聽清楚字音。自由讀：剛才大家聽得可真認(rèn)真，現(xiàn)在大家再讀一次課文，一定要把字音讀準(zhǔn)，可以自己讀，也可和同桌的同學(xué)一齊讀，互相正音。讀了課文后，你知道課文共有幾個小節(jié)嗎?指名讀：1)、誰會讀第一節(jié)?能讀給大家聽嗎?小評委請拿起筆認(rèn)真聽。(評議)2)、你最喜歡哪些詞語或句子，想讀給大家聽嗎?讀后請說說為什么喜歡?3)、這一小節(jié)，老師還想請男、女同學(xué)進(jìn)行一個小小的讀書比賽，看看誰讀得棒!4)、讀了這一節(jié)后，誰知道猴子們?yōu)槭裁匆獡圃铝亮藛?學(xué)習(xí)第二節(jié)：1)、你喜歡第二節(jié)嗎?喜歡就站起來讀吧!2)、猴子們?yōu)槭裁茨敲磁d奮?你能用興奮的語氣像他們一樣喊起來嗎?(猴子們發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里去了。)學(xué)習(xí)第三節(jié)：1)、你們讀得可真好，誰來把第三節(jié)讀給大家聽?2)、你讀書進(jìn)步可真大，那到底猴子們贊成大猴子的提議嗎?猴子們又是怎樣做的呢? 老師想請兩個同學(xué)讀第四、第五小節(jié)。學(xué)習(xí)第四、五節(jié)：1)、指名分小節(jié)朗讀，其他邊聽邊思考：猴子們是怎樣撈月亮的?2)、猴子們到底是怎樣撈月亮的?請同學(xué)們先在小組里討論。3)、誰能用自己的話說說猴子們撈月亮的過程?三、表演：你們想表演這個故事嗎?老師給兩分鐘時間你們準(zhǔn)備，比比誰演得象。猴子們撈到月亮了嗎?為什么沒有撈到月亮?板書：不動腦筋 不認(rèn)真思考我們在生活中遇事應(yīng)該：動腦筋、認(rèn)真思考 小組討論：小朋友們，猴子們從樹上跳下來，坐在地上累得直喘氣，他們會說些什么呢?請發(fā)揮你豐富的想像力去猜一猜，先在小組里說一說，老師再請你發(fā)言。指名匯報：續(xù)說故事3猴子撈月亮(圖) 沒撈到不動腦 不認(rèn)真思考走月亮教學(xué)設(shè)計一等獎部編版篇十三老師在黑板上畫一顆(心)，看到它你想到什么？說幾個含有心字的詞語：心情。愛心、耐心、關(guān)心、心愿。談?wù)勛约河惺裁葱脑福蠋熞惨粋€心愿，大家想聽嗎？老師希望同學(xué)生這節(jié)課表現(xiàn)更精彩。能滿足老師的心愿嗎？（能）謝謝你們。引出新課，月亮也有一個心愿，板書課題，齊讀課題質(zhì)疑。（我想知道月亮有什么心愿，月亮的心愿是什么？）同學(xué)生真會思考。學(xué)貴質(zhì)疑，方始為學(xué)。要想解決這些問題需要我們不斷讀課文。下面我們來讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子開始吧！借助拼音，讀準(zhǔn)字音。拼讀課文中生字詞。出示課件檢測詞語。去掉生字朋友剩下單個兒的認(rèn)讀。識字生字。齊讀生字把生字送回家。自由讀課文。說說你們知道什么了？生：月亮來到兩個小女孩的窗前。生：孩子們明天要求郊游。生：月亮有兩個心愿一個心愿是讓明天有個好天氣，另一心愿是讓明天下雨。師：書只讀了一遍你就知道月亮的心愿，你很會思考，待會兒我們深入地讀課文你會有跟深的認(rèn)識。生：月亮有兩個心愿師：剛才同學(xué)們提到月亮想讓明天有個好天氣，還有同學(xué)說月亮想明天下雨，我讀課文時也注意到這兒，有意思。出示課件兩段話，讀看發(fā)現(xiàn)有什么問題。生：月亮為什么想明天有個好天氣了？板書“好天氣”月亮為什么想讓明天下雨了？板書“下雨”生：月亮為什么開始想明天有個好天氣，后來又讓明天下雨了，他為什么要改變注意了？師：現(xiàn)在我們腦子里面產(chǎn)生問題了，能自己解決嗎？（能）怎么解決？品讀課文。四、品讀課文，解決問題。我來品讀課文的一二自然段，想想你們知道了什么？生：我知道孩子們特別想去郊游。師：你是從哪兒知道的。生：孩子們身旁放著水果和點(diǎn)心。師：我們一起把這段讀一遍。讀，還知道什么？生：我知道月亮為什么讓明天有個好天氣。師：第一個問題你都知道啦，來說說看。生：因?yàn)槊魈旌⒆觽円ソ加?。所以要有好天氣。如果下雨的話他們就玩的不開心了，所以明天要有個好天氣。師：月亮想讓孩子們快樂的去郊游，是嗎？讀了這兩段有沒有不理解地方？生：老師“自言自語”我不知道是什么意思。師：這是個新詞她不理解，誰愿意幫助她。生：自言自語就是自己跟自己說話，你怎么知道的，媽媽給我講故事的時候給我講過，師：你平常就注意學(xué)習(xí)注意積累真好。現(xiàn)在你明天了嗎？明白，你怎么知道的，他告訴我的，那你該怎么說：“謝謝你”學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣互相學(xué)習(xí)互相幫助，現(xiàn)在你自言自語地讀讀這句話。生：讀師：大家覺得她讀得怎么樣。生：她讀的不錯，但她讀時候聲音還得小一點(diǎn)。那你來讀讀。生：我知道什么？媽媽生病了，我知道小女孩叫珍珍。還知道什么了？珍珍在照顧她的媽媽，我知道珍珍很關(guān)心她的媽媽。師：你是從哪兒知道她關(guān)心她的媽媽的。生：媽媽叫珍珍去郊游，她不想去因?yàn)樗牟∵€沒有好。生：讀師：來說說這位媽媽讀的怎么樣？生：她讀的不錯，但是他讀媽媽的話應(yīng)該聲音小一點(diǎn)，要不然就感覺媽媽沒有生病一樣。生：接受。那你再試一試。師：這一次比上一次好點(diǎn)了，大家覺得珍珍怎么樣？生：評價不出那你讀讀。生：她想去不過媽媽生病了，她要在家照顧媽媽，（誰還想說說）她想去可是媽媽病了，等媽媽的好的再去。生：她正在給媽媽端洗臉?biāo)煟捍蠹蚁胂胨€會給媽媽做些什么事情了？生：幫幫媽媽喂藥，幫媽媽煮飯。師：珍珍真是太懂事了，讓我們帶著這種體會再讀讀她們之間的對話，分男女同學(xué)讀。生：讀。生：雷公公，您好，珍珍不能去郊游，她要照顧生病的媽媽，明天您還是下點(diǎn)雨吧！師：那我明天下雨了不是大家都不去郊游了。問題沒有解決。你試一試。生：雷公公明天天氣，同學(xué)們?nèi)ソ加瘟肆粝抡湔渌喙聠窝?。師：你替珍珍?dān)心了，你來。生：雷公公你好，還是明天下雨吧，等珍珍的媽媽病好了，您再天晴吧，她們可以一起去郊游。師：你是想讓珍珍的媽媽病好了一塊去是嗎？是，你們這些小月亮心思真好，那就好吧，明天就下雨吧，謝謝雷公公。你真有禮貌，不用謝。咱們都是為了孩子們好，從你們的話中這個問題已經(jīng)解決了，明天為什么要雷公公下雨，月亮想明天下雨是想珍珍的媽媽病好了，珍珍也和同學(xué)們一起去郊游，是珍珍的愛感動了月亮，板書“愛”才是月亮改變了主意，這些問題都是同學(xué)們自己通過讀書解決的，你們高興不高興。生：高興師：那么你們讀了最后一段你們會更高興的。不信，一起讀，讀到哪兒很高興。生：孩子們都去郊游了。師：都去郊游了你高興，從哪兒知道的？生：這兒，讀讀師：孩子都去了你高興，你說生：我知道珍珍的媽媽病好了，你怎么知道的，一個都不少，珍珍的媽媽的病好了她才去的。師：月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了我高興。生：月亮的心愿是讓孩子們郊游一個都不少。生：月亮的心愿是讓每個孩子都去郊游。師：學(xué)了課文你們有什么感受生：珍珍愛媽媽，媽媽愛珍珍多么感人，珍珍是個懂事的孩子我要向他學(xué)習(xí)。老師小結(jié)：課文中處處充滿愛的氣息，月亮愛小朋友，我愛媽媽，媽媽愛我，我讀了課文就想起了一首歌想不想聽，讓愛天天住我家，怎么讓一家充滿愛的氣息。你們將怎么做？同學(xué)們聽了你們的話我心里暖融融的，你們會堅(jiān)持把關(guān)愛送給家中每一個人嗎，我相信會的，愛是我們共同的語言，愛也是我們共同的心愿，讓我們把愛送到家中的每一個角落吧，這節(jié)課就上到這兒。