最新觀潮教學設計一等獎王崧舟項鏈一等獎教學設計(通用9篇)-資料下載頁
2025-08-12 07:28本頁面
【正文】 地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3．認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。過程與方法。抓住泉水的幾次描寫重點品讀，體會泉水的特點和奉獻精神。情感態(tài)度與價值觀。體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。了解《中華人民共和國環(huán)境保護法》激發(fā)學生環(huán)境保護意識。教學重、難點。1．會認8個生字，會寫9個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。了解《中華人民共和國環(huán)境保護法》激發(fā)學生環(huán)境保護意識。并轉化為自覺保護的行為。教學準備掛圖、生字卡片、課件課時安排2課時。第一課時。課時目標：認讀8個生字。會寫9個生字。正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、激趣導入：教師使用投影儀投影課后“我會讀”中出現(xiàn)的小詩。讓學生自由讀、指名讀。師問：這首詩告訴我們什么？（告訴我們泉水要流進小溪里。溪水要流進江河里。江河的水最后要流進海洋里。）。小節(jié)：這首詩多美呀，作者只用了幾句話就把大自然的知識告訴我們了，可是你們知道泉水是從那里來的嗎？讓我們從課文中找答案。二、初讀課文。自由讀課文。標出自然段。三、識字學詞：讀第一自然段“哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來??”一句，認識生字“哦、股、縫”?！芭丁币趩柎鹬?，領會它所表達的語氣。“股”和“縫”可借助手勢、實物或圖畫顯示字義。2．出示“杜鵑花”圖片，結合插圖，通過形象感知認識“杜、鵑”，并結合姓氏識記“杜”字，聯(lián)系學過的“鵲”識記“鵑”字。并串講關于杜鵑花的故事。3．借助圖或實物認識“瓦罐”，學認“罐”字。4．在探究“天然水塔”的過程中，認識“塔”字。5．小組交流識記生字的方法。四、寫字指導。要寫的字中左右結構的字較多，在整體觀察的基礎上，把重點放在。總結。“月”字作“旁”以及在字的左下時的變化規(guī)律上。結合第四課的“骨”字，將“骨、鵑、股、脆”四個字在田字格里放大，引導學生觀察并總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。此外，提醒學生注意：“塔”字右下是“合”，中間的短橫不能少；“泉”字下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆；“脆”字右下的字不要寫成“巳”。五、作業(yè)設計：讀熟課文，書寫生字。第二課時。課時目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。了解《中華人民共和國環(huán)境保護法》激發(fā)學生環(huán)境保護意識。并轉化為自覺保護的行為。教學過程：一、導入：小朋友們，你能說說你對見過的泉水有什么感受嗎？今天我們就來學習有關泉水的一個故事。二、朗讀感悟。圖文結合，展開聯(lián)想，整體感知全文。（1）出示課文插圖，提問：你觀察到了什么？想到了什么？（2）自主說話，小組交流。，讓學生欣賞、體會“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。，讀準生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。比一比誰讀得最好，并發(fā)“小書簽”獎勵。，采用教師引讀、分角色讀等多種形式朗讀課文，進一步在讀中感悟。三、總結拓展。，感悟泉水的純潔無私、美麗可愛的心靈。（1）有感情地自由朗讀全文。（2）討論交流：你覺得泉水怎樣？喜歡他嗎？給大家讀讀你最喜歡的句子或段落。：泉水“多、清、甜、美。”能澆灌果園、為花朵增添光彩、為人們提供甘甜的飲用水。我們每個人都應該保護水源，自覺遵守《中華人民共和國環(huán)境保護法》。保護我們的環(huán)境，愛護我們的家園。教師出示《中華人民共和國環(huán)境保護法》相關條款。《中華人民共和國環(huán)境保護法》第二條本法所稱環(huán)境，是影響人類社會生存和發(fā)展的各種天然和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體。包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、自然古跡、人文遺產(chǎn)、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。第六條一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。學了本法，作為一名小學生，我們應該怎樣去保護它呢？讓學生建立環(huán)境保護的意識。拓展請你為保護泉水謝一句宣傳語。四、積累運用?！昂迷~佳句”本上自愿摘抄詞句。如，很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美??“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！边€可仿照上述詞句的形式另寫幾個詞語或幾句話?！拔視x”中的小韻文，然后小組合作進行朗讀表演。鼓勵有興趣的同學把它背下來或抄下來。五、實踐活動。以小組為單位，組織一次公益活動，如，打掃（公路村辦公樓）的衛(wèi)生，制做保護環(huán)境的宣傳牌，幫助孤寡老人做家務??為社會奉獻愛心。六、作業(yè)設計：背誦自己喜歡的部分。書設板計。很多很多人們喝不完多很清很清像一面大鏡子清。
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1