草原教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎部編版草原教學(xué)設(shè)計(jì)(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-12 13:44本頁面
【正文】 們邊聽邊想象畫面。六、學(xué)習(xí)第五段。齊讀最后一段，談?wù)勀愕母邢?。七、總結(jié)。八、布置作業(yè)。寫生字、生詞。讀課文，說說每一個自然段講了什么意思。聽師范讀，邊聽邊在腦海中勾勒畫面。自由讀、思考：這一段主要寫了什么？哪一句話可以概括這一特點(diǎn)？看圖，默讀這一段，畫出有關(guān)語句，小組交流細(xì)細(xì)體會。朗讀第一段，想象畫面，體會作者的心情。畫出有關(guān)詞句，集中交流。再讀第一段，體會作者是怎樣抓住景物的特點(diǎn)具體描述的。自由讀第二段，說說你讀懂了什么？初入草原和走了許久后景色有什么不同？畫出有關(guān)語句，集中交流。讀句子，說說從哪些詞語中體會到什么？1有感情地朗讀，深化理解。1自由讀，思考：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點(diǎn)講給同學(xué)們聽。1請學(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽邊想象畫面。1反復(fù)朗讀“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”說說你的理解。本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在：讓學(xué)說通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景；體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。通過教學(xué)，使學(xué)生了解祖國的遼闊美麗，是各族人民團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。草原教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎部編版篇八表現(xiàn)與實(shí)踐：歌曲《美麗的草原我的家》。通過欣賞《嘎達(dá)梅林》等作品，引導(dǎo)學(xué)生初步了解蒙古族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)與分類。通過學(xué)唱歌曲《美麗的草原我的家》，感受與體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)與蒙古族民歌的內(nèi)在聯(lián)系。在歌曲學(xué)唱的過程中穿插基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，嘗試準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。感受與體驗(yàn)蒙古族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。嘗試準(zhǔn)確并富有表情地演唱歌曲《美麗的草原我的家》。由于《美麗的草原我的家》是一首富有蒙古族民歌風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，因此，我覺得學(xué)唱之前，需要先初步欣賞、感受一些蒙古族民歌，進(jìn)而為歌曲學(xué)唱及風(fēng)格體驗(yàn)做好鋪墊。準(zhǔn)確、完整地演唱歌曲《美麗的草原我的家》對于八年級學(xué)生來說較有難度，因此，歌曲學(xué)唱的目標(biāo)以嘗試準(zhǔn)確演唱為主。另外，把歌曲教學(xué)作為重點(diǎn)感受和體驗(yàn)蒙古族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)予以輔助教學(xué)，則更能貼切學(xué)生實(shí)際學(xué)情。一、新課導(dǎo)入。（一）、導(dǎo)入：生答：草原的美景；蒙古族民歌……。（ppt2）師：這是一首蒙古族的民歌，名字叫《牧歌》。歌曲為我們描繪了藍(lán)天白云，廣袤的草原，成群的牛羊……這正是我國北方內(nèi)蒙古草原美麗的景象。今天，就讓我們一起來到美麗的內(nèi)蒙古大草原，去感受和體驗(yàn)蒙古族燦爛的音樂文化吧?。ǘ⒊鍪菊n題：草原放歌(ppt3)。二、感受與鑒賞。（一）、音樂常識（略）。蒙古族音樂文化（ppt4）。蒙古族民歌（ppt5）。師：請同學(xué)們欣賞兩首蒙古族民歌片斷，感受歌曲的音樂特點(diǎn)和風(fēng)格有什么相同處和不同處？（ppt6）。（二）、感受與鑒賞：《遼闊的草原》（略）。欣賞（ppt7）。感受（ppt8）。（三）、感受與鑒賞：《嘎達(dá)梅林》（略）。欣賞（ppt9）。感受（ppt11）。（四）、思考與練習(xí)（略）。歌曲比較：（ppt12）。音樂常識：蒙古族民歌分類（ppt13）。相關(guān)鏈接：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)――長調(diào)（ppt14）。三：表現(xiàn)與實(shí)踐：歌曲《美麗的草原我的家》（ppt15）。師：正是因?yàn)槊晒抛迕窀鑳A注了草原人民濃厚的音樂文化和深厚的音樂情感，許多作曲家都以此為素材，創(chuàng)作了眾多具有蒙古族民歌特點(diǎn)的優(yōu)秀歌曲來表達(dá)對草原的熱愛、對草原的向往。下面，就讓我們來學(xué)唱一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲《美麗的草原我的家》。（一）、歌曲介紹：（ppt117）。（二）、歌曲欣賞與感受：（ppt19）欣賞：生答：……。師：歌曲以平穩(wěn)地中速，深情、贊美的情緒演唱的；歌曲描繪了內(nèi)蒙古草原富饒、美麗、和平的景象，表達(dá)了草原人民對家鄉(xiāng)的熱愛之情。歌曲分為兩個部分，是一首帶副歌的單二部曲式結(jié)構(gòu)。（三）、歌曲學(xué)唱。師：下面我們就分兩個樂段來學(xué)唱這首歌曲。第一樂段。（1）、哼唱第一樂段（ppt20）。生答：……。（2）、第一樂段分析（ppt21）（在此過程中，教師應(yīng)采用范唱等方式幫助學(xué)生從音樂的表現(xiàn)上感受和理解）。問題1：歌曲出現(xiàn)了哪些音？（12356）。蒙古族音樂屬中國音樂體系，多為五聲音階。問題2：歌曲的旋律線呈什么線形？（拋物線）。蒙古族音樂的旋律線以拋物線型為主，一首樂曲、一個樂句的高點(diǎn)，往往是在中間部分。問題3：歌曲中出現(xiàn)了“”，你知道這是什么記號嗎？（波音記號）。在蒙古族的音樂里，經(jīng)常會出現(xiàn)諸如波音、顫音等裝飾音來裝飾旋律。（3）、歌曲難點(diǎn)：波音（ppt22）。請同學(xué)們聽第一樂句的兩種不同唱法，對比哪一種唱法是正確的？（4）、演唱歌詞（ppt23）。請同學(xué)們演唱第一樂段歌詞時，嘗試表現(xiàn)出波音。第二樂段。（1）、哼唱第二樂段（ppt24）。生答：……。（2）、第二樂段分析（ppt25）（在此過程中，教師應(yīng)采用范唱等方式幫助學(xué)生從音樂的表現(xiàn)上感受和理解）。問題1：歌曲中各樂句的開始是強(qiáng)拍起還是弱拍起？根據(jù)旋律線的上升或下降，力度應(yīng)怎樣變化？（在小節(jié)中的弱拍起唱，使平穩(wěn)的旋律增加了流動感。）。問題2：這段歌曲具有長調(diào)民歌的風(fēng)格還是短調(diào)民歌的風(fēng)格？為什么？（具有長調(diào)民歌曲調(diào)寬廣悠長、腔長字少的特點(diǎn)，并伴有“啊哈嗬”一類的襯字。）。問題3：歌曲中出現(xiàn)了“v”記號，你知道這是什么記號嗎？（換氣記號）。（3）、演唱歌詞（ppt26）。請同學(xué)們跟著音樂嘗試演唱第二樂段歌詞，演唱時注意氣息的平緩舒展和強(qiáng)弱控制，并處理好換氣。完整演唱（ppt27）（教師指揮，運(yùn)用手勢、眼神等提示歌曲的準(zhǔn)確表現(xiàn)）。請同學(xué)們嘗試準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。四、反饋與小結(jié)。（一）、蒙古族音樂特點(diǎn)（ppt28）。（二）、反饋練習(xí)（ppt29）。請聽四首蒙古族民歌的片斷，根據(jù)其風(fēng)格特點(diǎn)判斷哪些是長調(diào)民歌，哪些是短調(diào)民歌？（三）、小結(jié)（ppt30）。結(jié)束語（略）。課件下載。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1