【正文】 。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。有熱愛祖國首都的意識和感情。認(rèn)識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生詞，指名讀，齊讀。二、指導(dǎo)寫字師：詞語大家都讀得那么好了，相信你們也一定能把字寫好?？纯?，今天我們要寫的生字是什么？大屏幕出示“壇”“城”兩個字。指導(dǎo)觀察生字。師：這是什么結(jié)構(gòu)的字？有什么特點(diǎn)？（左窄右寬，左短右長）師范寫，學(xué)生書空。師：請伸出食指跟著老師一起寫這兩個字。我們先寫提土旁，第一筆短橫在橫中線上一點(diǎn)，要寫短一些。豎起筆要高。最后土的一橫改為提。右邊云的第一筆短橫從豎中線起筆，第二筆橫穿插在提土旁中間，寫在橫中線上。城字的左邊提土旁也是像剛才一樣寫。右邊短橫在橫中線上一點(diǎn)起筆。斜鉤要寫彎一些，像一把弓，最后點(diǎn)在斜鉤的右上方。學(xué)生描紅，臨寫。（在書上描一個寫一個，寫完后對照書上的范字看看自己有哪些地方?jīng)]有寫好可以擦掉寫過）投影，評價。師：看看這個同學(xué)寫的39。字，有什么優(yōu)點(diǎn)？還有哪些地方可以寫得更好？再寫一遍。請大家把這兩個字再寫一遍，相信你們寫得一次比一次好。寫完后自己評一評，如果寫得好就在字的旁邊畫一面小紅旗。三、感知課文內(nèi)容，走進(jìn)文本。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道北京是一個怎樣的城市？大屏幕出示第一段，齊讀。（板書：首都美麗）認(rèn)真讀課文，看看北京有哪些美麗的地方，一邊讀一邊用鉛筆做上記號。（學(xué)生自由讀）生匯報。（學(xué)生讀句子，教師相機(jī)貼出“天安門”等貼條）四、品讀課文，理解詞句天安門我們先來到天安門。出示句子，誰來讀讀這句話？問：你從哪個地方看出天安門非常莊嚴(yán)？自由讀一讀，讀出天安門的莊嚴(yán)和美麗。誰來試一試？指名讀，評價。我們再看：（大屏幕出示：天安門前面是寬闊的廣場。）寬闊是什么意思？我們學(xué)校的操場能容納那么多同學(xué)升旗集會，很寬吧？可是天安門廣場有一百多個實驗小學(xué)的操場那么寬，能容納一百多萬人集會呢?。ù笃聊怀鍪荆簭V場中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑），你有哪個詞不理解嗎？“矗立”看，這個“?！弊质怯扇齻€什么字組成的？對了，矗立就是高高地直直地挺立的意思。在這句話中，形容人民英雄紀(jì)念碑又高又直，非常神圣的樣子。齊讀第二段，讀出莊嚴(yán)美麗神圣的感覺。柏油馬路和立交橋現(xiàn)在老師把你們帶到北京的柏油馬路和立交橋去看看?？矗R路兩旁的樹非?！ⅲ┲θ~又綠又密，像一把把大傘擋住了陽光，這就叫——（綠樹成蔭），你們還看到什么（鮮花盛開）。美嗎?那么你們自由讀讀這句話，你覺得最重要的是讀好哪個詞語？師帶讀（又寬又長綠樹成陰鮮花盛開）男女生比賽讀這句話。讀得真不錯！瞧，這是什么，你們見過嗎？（立交橋）立交橋的周圍有什么？草地，草坪上長滿綠茵茵的小草，真像一塊綠色的地毯。還有這些圓形的花壇里還用不同顏色的花草拼成了不同的圖案呢，看，這像彩帶，這些圖案像——花，足球，還有像龍，真是構(gòu)思巧妙啊！嗯，立交橋上還有各種車輛——來來往往，川流不息，川，就是河的意思，川流不息是形容車輛像河水流動一樣連續(xù)不斷地來來往往。讓我們再讀讀這兩句話，贊美贊美我們美麗的立交橋。齊讀。名勝古跡公園高樓大廈2你知道北京有哪些名勝古跡嗎？北京是一座歷史悠久的古都，名勝古跡可多了，這是故宮，它是明清兩代的皇宮。這是皇帝祭天的天壇，這是聞名世界的八達(dá)嶺長城。北京不光名勝古跡多，風(fēng)景優(yōu)美的公園也不少。學(xué)生看課件，欣賞美麗的公園。老師同時作介紹。這是皇家林園頤和園、這是歷史悠久的北海公園、香山公園種了許多楓樹，一到秋天，楓樹的葉子變紅了，讓我們想起一句古詩，霜葉紅于二月花。北京是一座古老的城市，有著那么多名勝古跡。北京又是一座現(xiàn)代化的都市，這是在高處拍的北京照片，你看到了什么？（高樓大廈綠樹）。同桌互相讀讀這段話，一邊讀一邊想像剛才看到的畫面。我們一起合作讀這段話。古老的北京，每天都發(fā)生巨大的變化（北京新建了許多非常有特色的建筑。北京第一高樓國貿(mào)大廈有80層樓，北京電視塔有二十多個教學(xué)樓那么高，在上面可以看到整個北京城，水立方是2008北京奧運(yùn)會游泳比賽的地方，國家體育館的樣子真像個鳥巢，在這里舉辦過奧運(yùn)會等很多比賽呢）深化感情，贊美首都欣賞了那么多北京的美景，你真想說——（北京真美?。┠阏嫦胝f——（我們愛北京，我們愛祖國的首都）我們大家一起贊嘆——（讀最后一段）四、再讀課文，升華情感師：北京真美啊，祖國的首都真美?。【妥屛覀冊傩蕾p一下北京優(yōu)美的風(fēng)光吧！再次回放整堂課的圖片。北京這么多美景，你們想去看看嗎？讓我們一邊想像一邊再讀讀課文，把我們對祖國首都贊美、熱愛和向往都通過朗讀表現(xiàn)出來吧。五、課后實踐橋教案第二課時公開課篇八（1）能獨(dú)立認(rèn)讀本課10個生字，理解詞語“猶豫、寂寞、驟然間、經(jīng)久不息”的意思。（2）有感情地朗讀課文，體會殘疾學(xué)生范小君的堅強(qiáng)勇敢。能邊讀邊思，大膽提問。（3）感受“掌聲”的魅力，感受同學(xué)間純真的友情。理解詞義，體會殘疾學(xué)生范小君的堅強(qiáng)勇敢，感受“掌聲”的魅力。課前學(xué)生準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文一、出示課題，質(zhì)疑激趣：，齊讀，你最想知道什么？（自由提問）二、初讀課文，整體感知：，把課文讀正確，讀通順并自學(xué)生字詞，要求：讀正確，是誰為誰而鼓掌？掌聲一共響起幾次？三、精讀課文，理解感悟：抓住關(guān)鍵詞，討論交流（1）理解詞語：驟然間猶豫（2）為什么驟然間會響起熱烈而持久的掌聲？（3）指導(dǎo)朗讀第三節(jié)3句。（4）小君演講結(jié)束后又響起了經(jīng)久不息的掌聲，表達(dá)了大家怎樣的情意？（5）在同學(xué)們熱烈的掌聲中，小君又是怎樣的呢？（6）感情朗讀第三節(jié)那次演講之后，小君有什么變化？齊讀末節(jié)齊讀全文四、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)說話：抽讀生字詞說話練習(xí)：當(dāng)同學(xué)遇到困難時，你會怎么鼓勵幫助她？