幼兒園小班音樂教案找朋友小班音樂找朋友教案(優(yōu)質(zhì)19篇)-資料下載頁
2025-08-11 17:11本頁面
【正文】 樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。幼兒園小班音樂教案找朋友篇十六結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。幼兒園小班音樂教案找朋友篇十七一、活動導(dǎo)入。以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。師：大家好，我是小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）——7。小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。出示只有草叢的圖片。師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。（幼兒舉手）。師：原來你們都愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）。師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）。師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌，唱到朋友在哪里時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）。師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？（將頭飾戴在幼兒頭上，請13個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。三、結(jié)束游戲，總結(jié)。師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）。今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。當(dāng)你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友）。幼兒園小班音樂教案找朋友篇十八。，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲。二、基本部分。，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。提問：“圖片上有誰？他倆正在干什么？你們喜歡和它們交朋友嗎？”《一對好朋友》，引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情。，引起幼兒學(xué)新歌的興趣。，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動作來演。、親近的幾種動作。三、結(jié)束部分。幼兒園小班音樂教案找朋友篇十九這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1